Para terminar o ano da melhor maneira, montamos uma exposição relativa ao Principezinho, com trabalhos originais realizados em casa com a ajuda dos encarregados de educação. A dedicação, o esforço e o empenho de todos foi bem visível.

Desta forma despedimo-nos, desejando  sucesso a todos os meninos do 4.ºano que iniciam em setembro uma nova etapa das suas vidas. E não se esqueçam:  só se vê bem com o coração! 

A visita de estudo

Sexta-feira passada(24 de maio) fomos fazer uma visita à Quinta Berardo. Quando lá chegamos vimos os carreiros do Monte a empurrar os seus cestos com turistas que quiseram fazer aquele percurso daquela maneira. Depois disso entramos para a Quinta e lá dentro, antes de começarmos a visita, comemos o lanche da escola. Quando acabamos de lanchar veio uma senhora guiar-nos porque não conhecíamos aquela quinta e era a primeira vez que íamos lá. Começamos por ver várias árvores de vários tamanhos, uma chamava-se feto, outra til....

Depois disto vimos um pavão que estava no hotel e se nós assobiássemos ele começava a gritar. De seguida fomos ver os museus. O primeiro museu foi Segredos da Mãe Natureza, onde há vários tipos de pedras. Esses exemplares encontram-s expostos em cavidades e vieram das profundezas do nosso planeta. O segundo museu foi Paixão Africana, onde vimos esculturas em pedra do Zimbabué.

Após termos visto isto tudo fomos descansar e comprar um gelado para comer.

Érica

Quinta Berardo

A minha visita de estudo foi a melhor, pois vi árvores de várias cores e muito esquisitas. A que gostei mais de ver foi o azevinho. Também observei atentamente os patos, os periquitos e os galos. Adorei ver os pássaros coloridos a esvoaçar, eram tão fofinhos! Passeando pela quinta fomos visitar os peixes Koi. Eles são grandes, especialmente as fêmeas, e, podem viver mais de 100 anos, se forem bem cuidados, claro! 

De seguida, a senhora levou-nos ao palácio, onde tinha um pavão que dançava para a sua namorada. Ao longo do percurso vi várias estátuas bonitas e uns cisnes a nadar. A senhora guia chamou-nos à atenção e pediu-nos para ver o maior vaso do mundo, que media aproximadamente cinco metros. Depois fomos pedir um desejo ao senhor Buda, esfregando a barriguinha dele. Passamos por muitas obras primas e também vimos imagens da História de Portugal. Fomos ao museu dos diamantes e das pedras preciosas. Logo a seguir dirigimo-nos ao museu de arte africana e vimos umas estátuas feitos em pedra. 

No final fomos comer um gelado e as nossas caras professoras compraram muitos chocolates e deram um a cada menino. E foi assim a minha visita.

Susana

 Hoje estivemos a falar de medidas de capacidade  e fizemos algumas experiências para determinar a relação existente entre o litro e os seus submúltiplos. 

 Estivemos a falar do volume e usamos os cubinhos do MAB para percebermos melhor este tema.

É divertido trabalhar assim!

 Aproveitamos e construímos o centímetro cúbico na sala. No fim de semana serão construídos os decímetros cúbicos.

Foram construídos e decorados!

 Já cá fazia falta! O sol a brilhar, as flores a despontar, as borboletas a esvoaçar...A primavera chegou e serviu de inspiração para decorar o metro quadrado que estivemos a construir.

Utilizamos 100 dm2 para construir o  m2. 

Com o metro quadrado tentamos descobrir a área da nossa sala!

 Hoje concluímos a apresentação dos trabalhos realizados pelos meninos sobre temas relacionados com o ambiente. Foi um trabalho muito frutífero e os meninos esmeraram-se na realização do mesmo.

O resultado final foi muito bom!

 Utilizamos os decímetros quadrados, que vieram na capa dos materiais, e estivemos a tentar pavimentar a superfície da mesa de cada aluno. Fizemos uma estimativa do resultado e descobrimos a fórmula para calcular  a área de um retângulo.

Aproximadamente, quantos decímetros quadrados serão necessários para pavimentar?

 Hoje estivemos a fazer gráficos circulares, a partir da dobragem de um círculo. Primeiro relembramos as percentagens utilizando as dobragens e, de seguida, colamos os círculos nos cadernos e construímos um gráfico de acordo com os dados fornecidos. 

 Para trabalhar as áreas e figuras equivalentes, estivemos a trabalhar com o Tangram. Foi muito divertido e uma maneira diferente de aprender.

Sobrepondo as peças doTangram descobrimos figuras equivalentes!

Utilizamos as peças do Tangram para desenhar as letras iniciais dos nossos nomes!

E que bonitas ficaram!

A turma do 4.ºB deseja a todos uma Páscoa feliz!

 Estivemos a trabalhar o perímetro e a área utilizando os pentaminós. Foi um trabalho muito produtivo e interessante.

Descobrimos muitas coisas com os pentaminós!

Também aprendemos a medir o perímetro de objetos circulares!

 Logo que saiu do seu planeta, o principezinho começou por visitar os asteroides vizinhos. No primeiro asteroide vivia um rei que gostava muito de mandar e de ser obedecido, mas não tinha súbditos sobre quem ordenar. 

  Os meninos imaginaram o que fariam se fosse reis e rainhas e escreveram uns textos interessantes. Seria bom se alguns desejos se realizassem...

 A leitura do Principezinho continua, assim como as descobertas interessantes sobre o nosso amiguinho. Ficamos a saber que o Principezinho gostava muito da sua flor, que tinha deixado no asteroide. Sentia por ela algo único e muito forte. Descobrimos também que a flor nem sempre foi a melhor amiga para o nosso amigo. Escrevemos, então, algumas quadras sobre ela e tentamos representá-la através do desenho.

Fotografias e textos brevemente...

 Esta semana foi muito intensiva no trabalho com as frações. Os meninos tiveram oportunidade de brincar e de aprender com o material manipulável que vem no manual.Foi uma grande ajuda na compreensão da unidade e das partes que a constituem, assim como na compreensão das frações equivalentes.

Mais uma vez a criatividade esteve bem presente nos trabalhos dos meninos. Que lindo é o inverno, assim, tão colorido!

Apresentação coletiva dos alunos do 4.ºano.

Nos últimos capítulos o Principezinho sentia muita tristeza e melancolia. Tal como ele, também nós sentimos tristeza e quisemos expressar, através de palavras e de desenhos, o que ela significa para nós. 

A  tristeza é a vida acabar. ( Daniel)

A tristeza é ficar preso dentro de um caixão. ( Vítor)

A tristeza é quando alguém fala do que nós já esquecemos. ( Isabel)

A tristeza é ver o avião, em que a minha tia, o meu tio e o meu primo foram, levantar voo. ( Érica)

A tristeza é não ter amor. ( Sérgio)

A tristeza é uma pessoa imóvel na cama.  ( Diana)

A tristeza não pode passar por cima da alegria. ( Carolina)

A tristeza é uma despedida que nunca tem fim. ( Verónica)

A tristeza é quando um avião parte e nunca mais volta. ( Nicole)

A tristeza é um aperto no coração. ( Vera)

A tristeza é despedir-se de alguém importante da nossa vida. ( Rúben)

A tristeza é quando sofremos bastante. ( Susana)

 Temos estado a trabalhar as simetrias, especificamente as simetrias de reflexão. Usamos as miras e os espelhos e fizemos trabalhos interessantes. A geometria é divertida!

 E eis que o inverno chegou! Na sala, tentamos fazer um poema para recebê-lo.

Imagino a lareira acesa.

Neve a cair suavemente.

Vejo meninos na rua a brincar...

Encantados com a magia que há no ar.

Rajadas de vento batem-nos à porta!

No céu cinzento, nublado e distante.

Os pássaros dizem adeus ao inverno.

Texto coletivo

 ... um objeto!

Este foi o desafio lançado aos meninos numa prova de aferição. A Carolina gostaria de ser uma caneta...

      Se eu fosse uma caneta, estaria sempre a trabalhar, nada de resmungar. Não podia ficar amuada, nem estaria descansada, pois haveria sempre trabalho a fazer, com uma ajudinha do lápis e da borracha também.

       Teria muitos amigos e companheiros, dos quais não me esqueceria: o computador, a mãe, o pai, o irmão, os tios e bisavôs eu não teria. E faria uma pergunta à borracha:

          -  Borracha, como é que consegues apagar o lápis que já está escrito no papel e não apagas a caneta?

        Esperaria poder fazer-lhe esta pergunta e receber uma fantástica resposta.

       Veria muitos meninos na escola a escrever parecendo ter muitas ideias divertidas e criativas. Tanta magia e fantasia e nada de ilusão, pareceriam tão entretidos que eu e a minha dona não os iríamos incomodar!

          Quando a minha tinta de caneta acabasse ninguém me deitaria para o lixo, porque todas as pessoas quereriam uma caneta, mesmo sem tinta.

        Mesmo que estivesse ao pé de outras canetas, eu seria a favorita e a mais bonita de todas! Poderia ter uma cor feia ou bonita, mas, mesmo assim, todos quereriam só a mim.

        Espero que isso possa acontecer, mas, por agora, fico assim...

Árvore de Natal feita pelos meninos do 4.ºano A e B.

Desejos natalícios...

Este ano decidimos fazer um trabalho diferente com o compasso. Estivemos a estudar os círculos e as circunferências e decidimos fazer uma composiçao artística recortando círculos e circunferências em cartolinas coloridas.

De seguida demos asas à imaginação e criamos figuras, umas abstratas outras bem perceptíveis, a partir do material recortado. O resultado final deixou-nos muito satisfeitos. 

Os meninos da sala têm apresentado os contos de Natal escritos com a ajuda dos encarregados de educação.

O espírito natalício tem estado presente e os momentos de partilha têm sido muito interessantes.

Estivemos a rever os sólidos e para consolidar os conhecimentos fizemos um cartaz alusivo ao tema.

Com a ajuda dos encarregados de educação, os alunos do 4.ºano recolheram alguns provérbios relacionados com o outono. Pintaram uma árvore, fizeram e recortaram o contorno das suas mãos e montaram um bonito cartaz.

No capítulo II o nosso Principezinho pediu ao piloto que desenhasse uma ovelha. E ele assim fez.

Os meninos da sala não desenharam a ovelha mas levaram para casa uma ovelha já desenhada e decoraram-na para ficar bem bonita.

Afinal o autor tinha desenhado uma jiboia a comer um elefante!

Finalmente começamos a ler o livro " O Principezinho". Logo no primeiro capítulo apareceu um desenho que nos intrigou.

Este foi o primeiro desenho que o autor fez quando era criança. Quando perguntou aos adultos o que era, todos responderam que era um chapéu e o autor ficou muito triste, porque ninguém conseguiu perceber o que tinha desenhado. Nós já descobrimos o que é, mas quisemos saber a opinião dos adultos que vivem connosco. Perguntamos aos nossos pais, irmãos e tios e as respostas foram as seguintes:

- é um camelo;

- é um chapéu;

- é uma baleia;

- é um lagarto;

- é um caracol;

- é uma lesma;

- é uma jiboia.

Qual é a vossa opinião? O que será?

Este é o livro que vamos ler durante este ano letivo. Já escrevemos uma história individual a partir da capa e agora resta-nos esperar para começar a ler a história original. Estamos ansiosos!

Lemos a história da lenda de São Martinho e decidimos reescrevê-la em quadras. De seguida, juntamo-nos aos pares e representamos a lenda à nossa maneira.

Que lindos desenhos!

A partir deste mês, haverá um cantinho na escola, destinado às histórias. Histórias de reis, de rainhas, de bruxas, de animais fofinhos, de pessoas encantadoras...enfim, histórias saídas da imaginação dos nossos meninos. Este mês a nossa contribuição será feita com a história criada na aula de Biblioteca e ilustrada na aula curricular, a qual demos o título de " O Dia das Bruxas". É uma história arrepiante e bem adequada ao dia que se aproxima. Boa leitura!

Durante esta semana, estivemos a falar da alimentação e da sua importância na nossa vida.

Escrevemos quadras sobre alimentos que aparecem na roda dos alimentos e ainda fizemos uma montagem com recortes trazidos de casa. Registamos também o que, para nós, é comer bem.

Agora é só continuar a pôr em  prática tudo o que já sabemos sobre uma alimentação saudável!

A criatividade dos alunos do 4.ºB

O outono chegou, finalmente! Na sala , estivemos a falar desta linda estação. Escrevemos frases, textos e fizemos trabalhos muito bonitos e criativos com folhas trazidas de casa.

Painel coletivo do 4.ºano

Pintamos folhas brancas com café e, de seguida, copiamos quadras que tínhamos feito sobre o outono.Terminamos fazendo um lindo desenho sobre a estação em que estamos.

Hoje na sala estivemos a falar do feriado que se aproxima- 5 de outubro. Lemos um texto alusivo ao dia e, de seguida, registamos  as diferenças entre a  Monarquia e a República. Depois começamos e elaboração de um cartaz sobre este tema. Fizemos a parte da Monarquia e o 4.ºA ficou responsável pela parte da República.

O cartaz final deixou-nos a todos orgulhosos do trabalho feito!

No Estudo do Meio começamos a estudar os ossos e o esqueleto. O tema entusiasmou logo os meninos e alguns trouxeram alguns materiais relacionados com o tema para mostrarem aos restantes colegas.

A Carolina trouxe um livro muito interessante sobre os ossos, os músculos e outras partes do nosso corpo.

A Diana trouxe uma caixa com um modelo de esqueleto e de alguns órgãos do nosso corpo.

O verão acabou,, mas é sempre bem recordar os sítios visitados, os passeios, tudo o que foi bom... Para isso fizemos um desdobrável e ilustramos à nossa maneira. No final, montámos um lindo painel, juntamente com a turma do 4.ºA, para que todos pudessem saber um pouco mais sobre as nossas férias.

Olá a todos! Este é o nosso cantinho e aqui partilharemos um pouco do trabalho e das atividades que desenvolveremos durante o 4.ºano. Venham aventurar-se connosco!