Este ano, dadas as contingências da pandemia, decoramos apenas uma rodela grande para ser oferecida a um Posto de Guardas Florestais, como forma de agradecimento pelo seu trabalho em prol da proteção da nossa floresta. Um passatempo da responsabilidade do Instituto de Florestas e Conservação da Natureza e trabalho realizado pelos alunos do 3°ano.

Programa Eco-escolas

A sua metodologia inspirada nos princípios da Agenda 21 local (com origem na conferência da ONU ECO 92) , é descrita em 7 passos que visam garantir a participação das crianças e jovens na tomada de decisões, envolvendo-os assim na construção de uma escola e de uma comunidade mais sustentáveis.

Os 7 passos:

1. Formalização de um Conselho Eco-Escola (grupo de trabalho com representação dos alunos em maioria, professores, funcionários, pais, município e outros elementos da comunidade, que sugere, discute e avalia o plano de atividades)
2. Realização de uma Auditoria Ambiental (ferramenta de diagnóstico do estado ambiental da escola e que permite uma verificação da evolução ao longo do tempo)
3. Construção de um Plano de Ação (planificação/previsão das atividades nos vários temas de trabalho: Resíduos, Água, Energia (fundamentais) + tema do ano (“Comunidades Sustentáveis” e/ou “Espaços Exteriores” em 2019/20) + outros que a escola pretenda trabalhar
4. Monitorização e Avaliação (análise do sucesso das atividades realizadas face a metas concretas – ex: diminuir em 20% os resíduos indiferenciados; criação de brigadas verdes para monitorização das ações da comunidade escolar.
5. Trabalho Curricular (as atividades Eco-Escolas poderão ser integradas em várias disciplinas)
6. Informação e Envolvimento da Escola e da Comunidade Local (divulgação do Programa na escola e na comunidade;  articulação com outras entidades; realização do Dia Eco-Escolas
7. Eco-Código (conjunto de frases, ideias, compromissos elaboradas pelos alunos da escola, que traduzam o código de conduta/regulamento ambiental da escola)