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["Ficha de Acompanhamento - Plano de Ação\n"]
["ID","Temas","Diagnóstico","Objetivos","Metas","Ações e Atividades Previstas","Recursos","Intervenientes","Calendarização","Avaliação: Indicadores","Avaliação: Instrumentos"]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos","* Utilizar corretamente os ecopontos                                                   \n* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos","* Monitorização","* Grelha de monitorização de resíduos                                         * Cartão de identificação da Brigada                               * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Brigada Verde (1º Ciclo)  ","* De outubro a junho","* Número de ecopontos que estão a ser bem utilizados","* Grelhas de monitorização de resíduos                                         * Fotografias  "]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos","* Utilizar corretamente os ecopontos                                                            \n* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos","* Melhorar os ecopontos e a informação                       ","* Material reutilizável                       * Material escolar                            * Computador                                * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Brigada Verde                              * Pessoal Docente                          * Pessoal não docente                                       * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)              ","* De outubro a junho","* Cada sala tem o seu ecoponto e a informação necessária","* Grelha de monitorização de resíduos                                         * Fotografias   "]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos   \n* Sensibilizar a comunidade para a prática dos 3 Rs","* Utilizar corretamente os ecopontos                                                           * 50% dos alunos saberão os 3 Rs, pela ordem correta                          \n* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos","* Ação de sensibilização sobre a correta separação de lixo e resíduos sólidos urbanos (PowerPoint)   ","* Material escolar                            * Computador                                * Projetor                                       * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                          * Pessoal Docente                            * Pessoal não Docente                    * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)","* Abril","* % de alunos que têm nota positiva no questionário","* Fotografias                                  * Folha de presença                            * Questionário"]
[null,"Resíduos","Maior reutlização de materiais nas atividades desenvolvidas ","* Utilizar na decoração da escola e nas diversas atividades material de desperdício                                     * Sensibilizar a comunidade para a prática dos 3 Rs","* 100% dos alunos deverá usar material de desperdício nas suas atividades escolares                        * 50% dos alunos saberão os 3 Rs, pela ordem correta                        \n","* Participação no Passatempo de Natal de 2017, no Caniço Shopping","* Material reutilizável                       * Material escolar                             * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                                              * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)                * Encarregados de Educação","* Novembro","* Número de crianças e Encarregados de educação que participaram","* Fotografias                                  * Grelha de registo                                "]
[null,"Resíduos","Maior reutlização de materiais nas atividades desenvolvidas ","* Utilizar na decoração da escola e nas diversas atividades material de desperdício                                      * Sensibilizar a comunidade para a prática dos 3 Rs","* 100% dos alunos deverá usar material de desperdício nas suas atividades escolares                        * 50% dos alunos saberão os 3 Rs, pela ordem correta                        \n","* Concurso do “Chapéu de Bruxa”"," * Material reutilizável                      * Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                            * Encarregados de Educação                 * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)","* Fevereiro","* Número de crianças e Encarregados de educação que participaram","* Fotografias                                  * Grelha de registo  "]
[null,"Resíduos","Maior reutlização de materiais nas atividades desenvolvidas ","* Incutir nos alunos o espírito de solidariedade                                   * Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos   \n","* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos","* Campanha de recolha de tampas – TACA (Tampa Antiga, Cadeira Amiga)\n","* Material reutilizável (tampas)                   * Material escolar                            * Computador                                * Impressora                                  * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Brigada Verde                              * Pessoal Docente                            * Pessoal não Docente                    * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)                * Outras escolas da região              * Casa do Povo de São Jorge             * Encarregados de Educação           * Comunidade","* De outubro a junho","* Número de tampas recolhidas","* Grelha de registo                         * Fotografias                                 "]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos","* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos","* Palestra sobre os resíduos médicos – VALORMED","* Sacos fornecidos pela VALORMED * Computador                                * Projetor                                         * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                          * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)","* Fevereiro","* Números de crianças participantes","* Fotografias                                  * Grelha de registo                            "]
[null,"Resíduos","Maior reutlização de materiais nas atividades desenvolvidas ","* Utilizar na decoração da escola e nas diversas atividades material de desperdício                                      * Sensibilizar a comunidade para a prática dos 3 Rs","* 100% dos alunos deverá usar material de desperdício nas suas atividades escolares                        * 50% dos alunos saberão os 3 Rs, pela ordem correta                            \n","* Participação no desfile Eco (Câmara Municipal de Santana)","* Material reutilizável                       * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                   * Pessoal Docente                            * Pessoal não Docente                    * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)                * Encarregados de Educação","* Junho","* Número de crianças e Encarregados de educação que participaram","* Fotografias                                  * Grelha de registo"]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Utilizar na decoração da escola e nas diversas atividades material de desperdício                                      ","* 100% dos alunos deverá usar material de desperdício nas suas atividades escolares                       ","* Participação na Semana das Artes (Expressão Plástica)\n","* Material reutilizável                       * Material escolar                              * Máquina fotográfica                         ","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo, Ensino Recorrente)","* De maio a junho","* Números de crianças que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                                 "]
[null,"Resíduos","Algumas falhas, pontuais, na seleção de resíduos sólidos","* Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de fazer uma correta seleção/triagem de resíduos   \n* Sensibilizar a comunidade para a prática dos 3 Rs             ","* 90% dos alunos deverá ter hábitos de separação de resíduos    * 50% dos alunos saberão os 3 Rs, pela ordem correta                    ","* Visita a Exposição \"Reciclar faz bem ao Planeta\"\n* Jogos alusivos à correta separação dos resíduos","* Material reutilizável                       * Material escolar                              * Máquina fotográfica                      * Transporte","* Câmara Municipal de Santana                                   * Pessoal Docente                                              * Alunos  do 1º Ciclo                       * ARM","* 19 de fevereiro","* Números de crianças que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                                 "]
[null,"Água","Incutir boas práticas para minimizar o consumo de água","* Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de poupar água                             ","* Verificar atitudes de boas práticas nas crianças referentes à poupança de água                    "," * Monitorização\n \n","* Grelha de monitorização da água * Cartão de identificação da Brigada        * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Brigada Verde (1º Ciclo)                               ","* De outubro a junho","* Número de registos positivos na grelha final","* Grelha de monitorização da água                 * Fotografias                                 "]
[null,"Água","Incutir boas práticas para minimizar o consumo de água","* Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de poupar água                            * Evitar o desperdício de água ","* Verificar atitudes de boas práticas nas crianças referentes à poupança de água               ","* Elaboração de um dístico alusivo à Poupança de Água                          * Colocá-lo nos vários espaços da escola\n","* Material reutilizável                       * Material escolar                            * Computador                                * Impressora                                  * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Alunos (1º Ciclo e Ensino Recorrente)                               ","* De fevereiro a março","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                               "]
[null,"Energia","Incutir boas práticas para a poupança de energia","* Sensibilizar a comunidade educativa para a poupança de energia                                           * Minimizar o consumo de energia da escola                               ","* Verificar atitudes de boas práticas nas crianças referentes à poupança de energia                    "," * Monitorização\n\n","* Grelha de monitorização da energia                                            * Cartão de identificação da Brigada       * Máquina fotográfica        ","* Coordenadoras do projeto           * Brigada Verde (1º Ciclo)                                   ","* De outubro a junho","* Número de registos positivos na grelha final","* Grelha de monitorização da energia                                           * Fotografias                                "]
[null,"Energia","Incutir boas práticas para a poupança de energia","* Sensibilizar a comunidade educativa para a poupança de energia                                           * Minimizar o consumo de energia da escola                                   ","* Verificar atitudes de boas práticas nas crianças referentes à poupança de energia          ","* Elaboração de um dístico alusivo à Poupança de Energia                       * Colocá-lo nos vários espaços da escola\n","* Material reutilizável                       * Material escolar                            * Computador                                * Impressora                                  * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto           * Alunos (1º Ciclo e Ensino Recorrente)                               ","* De fevereiro a março","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                          "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                          ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Leitura do conto “Os primeiros heróis da fruta do mundo”\n","* Computador                                * Projetor                                       * Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                       ","* Outubro","* Número de alunos que participam","* Registo gráfico                             * Fotografias                                 "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Pesagem e medição da altura dos alunos no Centro de Saúde de São Jorge","* Grelha de registo                             * Balança                                       * Friso de medição                           * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)       * Enfermeira do Centro de Saúde de São Jorge             ","* Outubro","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                              "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                       ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Construção do Puzzle da Roda dos Alimentos\n\n","* Puzzle                                         * Máquina fotográfica                       * Computador                                * Impressora                                  * Papel","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                            * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                      ","* Outubro","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                                "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                             ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Inquérito sobre o consumo de fruta e legumes\n \n","* Computador                                                                * Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                             * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* Outubro","* Número de alunos que participam","* Grelha de inquérito                       * Fotografias                             "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Registo diário da tabela dos Heróis da Fruta (cada turma)\n\n\n","* Computador                                                                 * Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* De outubro a junho","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                             ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Visualização do conto “O misterioso aumento dos super poderes”\n","* Computador                                * Projetor                                       * Material escolar","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* Novembro","* Número de alunos que participam","* Grelha de registo                         * Fotografias                          "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável                           ","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Construção de uma letra para o hino “Heróis da Fruta”                     * Interpretação do hino","* Computador                                * Colunas                                       * Internet                                                     * Material escolar","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                          * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* Janeiro","* Número de alunos que participam","* Video          "]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Limpeza e ordenamento do “Jardim das Framboesas”","* Material agrícola                           * Material para a identificação do jardim                                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                    * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                          * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                       ","* De outubro a junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Introduzir mais legumes e fruta nos hábitos alimentares dos alunos","* Sensibilizar a comunidade educativa para uma alimentação saudável","* 98% dos alunos consumiram fruta e legumes diariamente, em casa e na escola","* Realização de um Doce de Framboesa (conforme a produção do nosso jardim)\n\n","* Material de cozinha                       * Frascos de vidro                             * Framboesas                                * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                                      * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* Junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                             ","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","*  Leitura da história “Guardiões das Florestas”\n\n\n","* Livro                                            * Material escolar                            * Máquina fotográfica                          ","* Coordenadoras do projeto                                    * Pessoal Docente                                             * Alunos (1º Ciclo e Ensino Recorrente)","* Novembro a Maio","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo gráfico                           "]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                           * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90% dos alunos identificam 3 espécies de Fauna e 3 espécies de Flora","* Pesquisa de espécies da Fauna e Flora da Laurissilva","* Computador                                * Impressora                                  * Material escolar","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                                             * Alunos do 4º ano                     ","* De novembro a maio","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo gráfico"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                           * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Elaboração de uma história sobre os Guardiões da Laurissilva\n\n","* Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos do 4º ano                ","* Maio","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo gráfico e escrito"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                           * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Passeios/visitas de estudo pela Levada do Rei","* Roupa prática                               * Sapatilhas ou botas                      * Garrafa de água                           * Boné                                           * Lanche                                        * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                 * Pessoal Docente                                           * Alunos do 4º ano                         * Encarregados de Educação                    * EB1/PE do Arieiro                                * EB1/PE/C Santo António da Serra","* De novembro a junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                        ","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Correspondência entre escolas\n\n","* Material escolar                              * Correios                                         * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                                              * Alunos do 4º ano                         * EB1/PE do Arieiro                                * EB1/PE/C Santo António da Serra                     ","* De Dezembro a junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                            * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Plantação de algumas espécies endémicas no jardim da Escola\n\n\n","* Plantas                                        * Material agrícola                                      * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                       * Alunos do 4º ano                     ","* De novembro a junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                            * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta      * 60% dos alunos identificam 2 espécies de Fauna e 2 espécies de Flora","*  Palestra “Um percurso na Laurissilva”, Instituto das Florestas e Conservação da Natureza\n\n","* Computador                                * Projetor                                          * Máquina fotográfica","* Técnico do Instituto das Florestas e Conservação da Natureza            * Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                         ","* Fevereiro","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo de presença                         "]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                           * Identificar espécies de Fauna e Flora da Laurissilva","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta      * 60% dos alunos identificam 2 espécies de Fauna e 2 espécies de Flora","*  Exposição “Floresta Laurissilva”, Instituto das Florestas e Conservação da Natureza","* Material fornecido pelo Instituto das Florestas e Conservação da Natureza                                        * Máquina fotográfica","* Técnico do Instituto das Florestas e Conservação da Natureza            * Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                    * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                        ","* De fevereiro a março","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo de presença"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                      ","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Criação da Brigada da Floresta\n","* Material escolar                            * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo)                      ","* De março a junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias                            "]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                          ","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","*  Ação de Sensibilização dinamizada pela Associação Santana Cidade Solidária “E se a Laurissilva desaparecesse?”\n\n\n","* Computador                                * Projetor                                       * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                    * Pessoal Docente                                              * Alunos (Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)                        ","* Maio","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo de presença"]
[null,"Floresta","Pouco conhecimento da Fauna e Flora da Floresta Laurissilva","* Reconhecer a importância da floresta                                       ","* 90 % dos alunos reconhecem medidas de proteção da floresta","* Exposição dos trabalhos  realizados ao longo do ano letivo\n","* Material escolar                            * Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação                ","* Junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias                                  * Registo de presença"]
[null,"Outros: Dia Eco-Escolas","Dar a conhecer melhor o Projeto Eco-Escolas","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas","* 98 % da comunidade educativa participa nas atividades deste dia","* Hastear a bandeira verde ao som do hino Eco-Escolas, original da escola\n\n","* Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação           * Câmara Municipal de Santana       * Casa do Povo de São Jorge         * Junta de Freguesia de São Jorge  * Delegação Escolar de Santana      * Departamento do Eco-Escolas","* 21 de março","* Número de pessoas que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Dia Eco-Escolas","Dar a conhecer melhor o Projeto Eco-Escolas","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas                                           * Vivenciar as tradições locais                                   ","* 98 % da comunidade educativa participa nas atividades deste dia","* \"Fuga dos Espantalhos\"\n","* Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                   * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação           * Câmara Municipal de Santana       * Casa do Povo de São Jorge         * Junta de Freguesia de São Jorge  * Delegação Escolar de Santana      * Departamento do Eco-Escolas","* 21 de março","* Número de pessoas que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Dia Eco-Escolas","Dar a conhecer melhor o Projeto Eco-Escolas","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas","* 98 % da comunidade educativa participa nas atividades deste dia","* Plantação de um Barbusano no jardim da escola\n","* Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                     * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação           * Câmara Municipal de Santana       * Casa do Povo de São Jorge         * Junta de Freguesia de São Jorge  * Delegação Escolar de Santana      * Departamento do Eco-Escolas","* 21 de março","* Número de pessoas que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Dia Eco-Escolas","Dar a conhecer melhor o Projeto Eco-Escolas","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas","* 98 % da comunidade educativa participa nas atividades deste dia","* Visita à exposição com trabalhos realizados ao longo do ano letivo","* Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação           * Câmara Municipal de Santana       * Casa do Povo de São Jorge         * Junta de Freguesia de São Jorge  * Delegação Escolar de Santana      * Departamento do Eco-Escolas","* 21 de março","* Número de pessoas que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Dia Eco-Escolas","Dar a conhecer melhor o Projeto Eco-Escolas","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas","* 98 % da comunidade educativa participa nas atividades deste dia","* Apresentação dos trabalhos de cada turma, alusivas às temáticas do Projeto Eco-Escolas","* Máquina Fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                   * Pessoal Docente                          * Pessoal não Docente                                        * Alunos (Creche, Pré-Escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente)               * Encarregados de Educação           * Câmara Municipal de Santana       * Casa do Povo de São Jorge         * Junta de Freguesia de São Jorge  * Delegação Escolar de Santana      * Departamento do Eco-Escolas","* 21 de março","* Número de pessoas que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Eco-Código","Falta de conhecimento da importância do Eco-Código","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas","* 100% dos alunos do 4º ano participam na elaboração do Eco-Código","* Escrever 10 frases alusivas às temáticas escolhidas para este ano letivo\n\n","* Material escolar                              * Computador                                  * Impressora                                  * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Alunos do 4º ano","* Novembro","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]
[null,"Outros: Eco-Código","Falta de conhecimento da importância do Eco-Código","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas            ","* 100% dos alunos do 4º ano participam na elaboração do Eco-Código","* Divulgar o Eco-Código por toda a escola","* Fotocópias                                  * Máquina fotográfica","* Coordenadoras do projeto                                      * Alunos do 4º ano","* Novembro","* Número de alunos que participam","* Fotografias                        "]
[null,"Outros: Eco-Código","Falta de conhecimento da importância do Eco-Código","* Sensibilizar a Comunidade Escolar para a importância do Projeto Eco-Escolas                ","* 100% dos alunos do 4º ano participam na elaboração do Eco-Código","* Realização do poster para o Concurso do Poster Eco-Código\n","* Material escolar                                                               * Máquina fotográfica","* Pessoal Docente                                  * Alunos do 4º ano","* Junho","* Número de alunos que participam","* Fotografias"]

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