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[null,"TEMAS DO PLANO DE AÇÃO","Tema trabalhado pela escola",null,"PLANO DE AÇÃO ECO-ESCOLAS 2019/20"]
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["ID","Temas","Diagnóstico (situações a melhorar)","Objetivo(s)","Meta(s)","Ações e Atividades Previstas","Concretização - Recursos","Concretização - Intervenientes","Concretização - Calendarização","Monitorização e Avaliação das Ações Indicadores","Monitorização e Avaliação das Ações Instrumentos"]
[null,"Resíduos","Falta de ecopontos em alguns locais estratégicos da escola;\n\nFalta de conhecimento na separação de resíduos;\n\nNecessidade de sensibilização e divulgação da política dos 3 r's.\n","Reconstruir ecopontos para locais estratégicos da escola;\n\n Dinamizar a separação correta dos resíduos;\n\nPromover a recolha seletiva dos resíduos;\n\nConstatar o tempo que os resíduos demoram a degradar-se;\n\nCompreender o significado da política dos 3 r's;\n Promover a reutilização criativa.\n","Colocar em todas as salas ecopontos que as pessoas utilizem corretamente;\n\nConhecer pela ordem correta o significado da política dos “3 r's”;\n\nMobilizar pelo menos 75% da comunidade educativa para a redução, reutilização e separação seletiva de resíduos;\n\nTodos os alunos deverão conhecer o tempo aproximado de degradação de 6 tipos de resíduos na natureza.\n","Separação dos resíduos em cada espaço escolar. ","ecopontos","Todos os intervenientes","Verificação mensal realizada pela Brigada Eco-Escolas.","Nº de ecopontos utilizados corretamente.","Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":5},"Monitorização da separação dos resíduos na escola pela Brigada verde","Grelha de monitorização;","Alunos e Coordenador Eco-Escolas",null,"Nº de ecopontos utilizados corretamente.","Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":9},"Nº de alunos participantes","Registo fotográfico "]
[{"$nulls":5},"Ação de sensibilização: \"Valorizar os resíduos\" - ARM","Computador com ligação à internet","Alunos do 1º Ciclo","19 de novembro","Observação direta; Registo fotográfico;Publicação e contagem de reações nas redes sociais ","PowerPoints"]
[{"$nulls":7},"Técnicos da ARM"]
[{"$nulls":5},"Elaboração de trabalhos individuais e em grupo.","- Resultados das pesquisas;","- Todos os alunos;","Ao longo do ano letivo","Qualidade dos trabalhos","Trabalhos elaborados pelos alunos"]
[{"$nulls":6},"-Materiais de desgaste e desperdício.","- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração da Semana Europeia da Prevenção de Resíduos: visualização de vídeos educativos e elaboração de desenhos.","- Computador com ligação à internet ","- Todos os alunos;","16 a 24 de novembro","Qualidade dos trabalhos","Trabalhos elaborados pelos alunos"]
[{"$nulls":6},"- Resultados das pesquisas;","- Coordenador Eco-Escolas."]
[]
[{"$nulls":5},"- Recolha de tampas, pilhas, rolhas e tinteiros/tonners.","- Contentores para tampas, pilhas, rolhas e tinteiros/tonners.","- Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Número de contentores cheios","Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":5},"Campanha \"O pilhão vai à escola\"","Caixas de recolha de pilhas ","- Alunos ","Todo o ano letivo.","Número de contentores cheios","Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":7},"Coordenador Eco-Escolas"]
[{"$nulls":5},"Cerimónia concelhia do Hastear da Bandeira Eco-escolas. ","Material de desgaste","Alunos do 1º e 2º ano","a definir","Participação e intervenção","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7}," Coordenador Eco-Escolas"]
[{"$nulls":5},"Celebração do \"Global Action Day\"- Greve Global Climática: visualização e exploração de vídeos educativos; árvore dos compromissos, elaboração de desenhos, manutenção da horta biológica.","- Computador com ligação à internet ","- Todos os alunos;","27 de setembro","Participação e intervenção","Registo fotográfico "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Participação dos pais nos diferentes elementos decorativos, utilizando materiais reutilizáveis.","Diferentes materiais reutilizáveis.","- Todos os alunos;","Ao longo do ano letivo","Participação e intervenção","Registo fotográfico "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Sensibilizar toda a comunidade através dos placares Eco-Escolas, facebook e página oficial da escola.","- Trabalhos dos alunos;","Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Placares Eco-Escolas;"]
[{"$nulls":6},"- Computador com ligação à internet"]
[{"$nulls":5},"Ação de sensibilização \"Ser eco compatível\" - IFCN","Computador e projetor multimédia","Alunos do 1º e 2º ano Técnicos do IFCN","2 de junho","Observação direta; Registo fotográfico;Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[null,"Água","Falta de consciencializa-ção para a escassez de água potável e para a preservação e manutenção dos recursos hídricos;\n\nFalta de hábitos de poupança de água; \n\nFluxo e caudal das torneiras excessivo. \n","Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da preservação deste recurso;\n\nReconhecer a importância da água para a vida;\n\nRelacionar a degradação do recurso água com a qualidade de vida;\n\nSensibilizar para a necessidade de poupar água.\n","Mudar hábitos e perspetivas em relação à água;\n\nReduzir 25% do consumo da água na escola;\n\nAlertar para a necessidade de preservar os recursos naturais;\n\nMonitorização mensal dos consumos de água na escola e sua divulgação.\n"]
[]
[{"$nulls":5},"Elaboração de trabalhos individuais e em grupo.","- Resultados das pesquisas;","Todos os alunos;","2º período","Qualidade dos trabalhos","Trabalhos elaborados pelos alunos"]
[{"$nulls":6},"- Materiais de desgaste e desperdício.","Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração do Dia Mundial da Água/ Dia Internacional das Eco-escolas","Computador com ligação à internet","Todos os alunos;","22 de março","Participação e intervenção","Trabalhos realizados pelos alunos; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração do Dia Nacional da Água","Computador com ligação à internet","- Todos os alunos;","16 de novembro","Participação e intervenção","Trabalhos realizados pelos alunos; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração do Dia do Ambiente.","Diferentes materiais reutilizáveis.","- Todos os alunos;","5 de junho","Participação e intervenção","Trabalhos realizados pelos alunos; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Cerimónia do Hastear da Bandeira Eco-escolas. ","Material de desgaste","- Todos os alunos;","2º período","Participação e intervenção","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Monitorização e registo do consumo de água da escola.","- Grelha de monitorização;","Alunos do 1º e 2º ano","Verificação mensal realizada pela Brigada Eco-Escolas.","Participação e intervenção","Grelhas de registo; Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Ação de sensibilização \"Baleias e golfinhos\" dinamizada pela VTM","Computador e projetor multimédia","Alunos do Pré-escolar Técnicos do VMT","20 de março","Observação direta; Registo fotográfico","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Visita de estudo à Estação de Biologia Marinha do Funchal",null,"Alunos","11 de março","Participação e intervenção; registo fotográfico","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Visita de estudo ao Museu da Baleia","Carrinha da CMC","Pessoal docente e não docente","12 de maio"]
[{"$nulls":5},"Sensibilizar toda a comunidade através dos placares Eco-Escolas, facebook e página oficial da escola.","- Trabalhos dos alunos;","- Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Placares Eco-Escolas;"]
[{"$nulls":6},"- Computador com ligação à internet."]
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[null,"Energia","Falta de hábitos de poupança de energia; \n\nFalta de conhecimento e recurso às energias renováveis.\n","Sensibilizar para o consumo sustentável de energia, evitando os seus desperdícios;\n\nPromover a utilização de energias renováveis.\n","80% das luzes e aparelhos desligados quando não estão a ser utilizados;\n\nReduzir 25% do consumo de energia da escola;\n\nMonitorização dos consumos de energia elétrica na escola e sua divulgação.\n\nMudar hábitos e perspetivas em relação às energias renováveis.\n","Elaboração e colocação de sinalética nos diferentes espaços que apelem a poupança da energia.",".- Materiais de desgaste e desperdício.","- Todos os alunos;","1º período ","Participação e intervenção","Observação direta"]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Monitorização e registo do consumo de energia da escola.","- Grelha de monitorização;","- Todos os alunos;","Verificação mensal realizada pela Brigada Eco-Escolas.","Participação e intervenção","Grelhas de registo; Observação direta; contagem. "]
[{"$nulls":5},"Brigada verde","- Computador.","- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5}," Inspetor TIC"]
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[{"$nulls":5},"Elaboração de trabalhos individuais e em grupo.","- Resultados das pesquisas;","- Todos os alunos;","3º período","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Materiais de desgaste e desperdício.","- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração do Dia Mundial da Energia  com a elaboração de um cartaz informativo e elaboração de desenhos.","Diferentes materiais reutilizáveis.","- Todos os alunos;","29 de maio","Participação e intervenção; Qualidade dos trabalhos","Trabalhos realizados pelos alunos; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Sensibilizar toda a comunidade através dos placares Eco-Escolas, facebook e página oficial da escola.","- Trabalhos dos alunos;","- Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Placares Eco-Escolas;"]
[{"$nulls":6},"- Computador "]
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[null,"Espaços Exteriores","Pintura do edifício; Reparaçao dos muros de suporte; árvores de grande porte",null,"Tornar os espaços exteriores da escola zona mais seguras e esteticamente mais agradáveis","Renovação das placas identificativas das plantas existentes na horta biológica e no jardim.",null,"Professora TIC; professora de Inglês","2º período","Observação direta","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[]
[{"$nulls":5},"Limpeza dos espaços verdes",null,"Brigada da Limpeza","Todo o ano","Observação direta","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Manutenção dos espaços verdes",null,"Assistentes operacionais e jardineiros","Todo o ano","Observação direta","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Inventarização dos pontos sensíveis a serem intervencionados",null,"Diretor e Coordenador","1º período","Observação direta","Registo fotográfico"]
[{"$nulls":5},"Reunião com o Presidente da Câmara Municipal da Calheta",null,"Diretor e CMC","1º período"]
[{"$nulls":5},"Manutenção do edifício escolar por parte das entidades responsáveis",null,"CMC","Até ao final do ano"]
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[null,"Biodiversidade"]
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[null,"Agricultura Biológica","Manutenção da horta.\n\nFalta de consciencialização para a preservação e manutenção dos recursos naturais;\n","Promover a agricultura biológica;\n\nIncentivar o consumo de produtos biológicos;\n\nInstigar a compostagem;\n\n Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da preservação deste recurso;\n","Mudar hábitos e perspetivas em relação à agricultura biológica;\n\nColher e consumir os produtos derivados da horta;\n\n Mudar hábitos e perspetivas em relação à agricultura biológica;\n\n Alertar para a necessidade de preservar os recursos naturais.\n"]
[]
[{"$nulls":5},"Elaboração de trabalhos individuais e em grupo.","- Resultados das pesquisas;","- Todos os alunos;","3º período","Trabalhos realizados pelos alunos;","Trabalhos realizados pelos alunos;"]
[{"$nulls":6},"- Materiais de desgaste e desperdício.","Coordenador Eco-Escolas"]
[{"$nulls":5},"Manutenção da horta: semear, plantar, adubar; regar, arrancar ervas daninhas e colher.","- Horta; sementes; composto e utensílios agrícolas.","- Todos os alunos;","Todo o ano letivo","Observação direta","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Projeto Semear saúde e colher sorrisos\" - SRA ","- Computador.","- Todos os alunos;","16 ou 17 de março","Observação direta","Registo fotográfico; Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Projetor","Coordenador Eco-Escolas;"]
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[{"$nulls":5},"Sensibilizar toda a comunidade através dos placares Eco-Escolas, facebook e página oficial da escola.","- Trabalhos dos alunos;","- Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Publicação e contagem de reações nas redes sociais ","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Placares Eco-Escolas;"]
[{"$nulls":6},"- Computador com ligação à internet"]
[{"$nulls":9},"Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
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[null,"Floresta"]
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[null,"Mobilidade / Transportes"]
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[null,"Alterações Climáticas"]
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[null,"Alimentação Saudável e Sustentável","Necessidade de sensibilização a comunidade escolar para minimizar o desperdício de alimentos.","Sensibilização para minimizar o desperdício de alimentos.\n\n Conhecer a importância de uma alimentação saudável.\n\n\nPromover estilos de vida saudáveis/sustentáveis.\n","Aumento do conhecimento sobre os benefícios para a saúde de uma alimentação saudável. Diminuição do desperdício de alimentos na cantina da escola.\n\nCorrigir hábitos alimentares.\n","Projeto Educação para a segurança e prevenção de riscos: higiene e segurança alimentar - visita à cantina",null,"Alunos do 1º e 2º anos","16 de outubro","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":7},"Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Elaboração de trabalhos individuais e em grupo.",null,"- Todos os alunos;","1º período","Trabalhos dos alunos","Trabalhos dos alunos"]
[{"$nulls":6},"- Materiais de desgaste e desperdício.","Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Celebração do Dia da Alimentação (16 de outubro) ",null,"- Todos os alunos;","1º período","Participação e intervenção","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Campanha \"Papel por alimentos\" - Banco Alimentar","- Materiais de desgaste e desperdício.","- Coordenador Eco-Escolas.",null,"Participação ","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":5},"Buffet saudável"]
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[{"$nulls":5},"Participação no projeto Nacional “Heróis da Futa” (turma do Pré-escolar).","- Computador com ligação à internet.","- Todos os alunos;","1º período","Trabalhos dos alunos","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
[{"$nulls":6},"- Materiais de desgaste e desperdício.","- Coordenador Eco-Escolas."]
[{"$nulls":5},"Sensibilizar toda a comunidade através dos placares Eco-Escolas, facebook e página oficial da escola.","- Trabalhos dos alunos;","- Comunidade Educativa.","Todo o ano letivo.","Participação e intervenção; Nº de likes do facebook","Publicação e contagem de reações nas redes sociais "]
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[{"$nulls":6},"- Computador com ligação à internet"]
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[null,"Outro(s)"]