OS LUSÍADAS EM ARTE E VERSO

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O estudo da grandiosa epopeia de todos os portugueses, Os Lusíadas, de Luís de Camões, permitiu que se operacionalizasse dois projetos – “A perspetiva no assassinato de D. Inês de Castro” e “O Temível Gigante Adamastor”, nas disciplinas de português e educação visual.

Foram muitos os objetivos traçados e concretizados com sucesso junto dos alunos finalistas. Visou-se, assim, estimular o gosto pela leitura do poema épico Os Lusíadas, de Luís de Camões, e pelo desenho gráfico; partilhar aprendizagens no domínio da educação literária e da educação visual; desenvolver a transversalidade curricular, promovendo o trabalho colaborativo e um conjunto articulado de saberes, da literatura portuguesa às artes.

Nesta atividade, acima do texto literário e do desenho gráfico, os alunos desenvolveram os valores da responsabilidade, do respeito e da partilha. E, assim, também, se homenageou o engenho e a arte do grande príncipe, o príncipe dos poetas, LUÍS VAZ DE CAMÕES!

 

CONCURSO DE PROJETOS DE IDENTIDADE VISUAL

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A Delegação Regional da Madeira da Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica promoveu o Concurso de projetos de identidade visual, sob a temática cultural “Centenário do falecimento do Beato Carlos de Áustria”, no segundo período, direcionado aos alunos do terceiro ciclo e secundário.

Os alunos foram estimulados a criar um logótipo, como um produto de comunicação, que, tal como toda a assinatura, deveria desempenhar a função de Identidade da celebração da efeméride. O trabalho deveria ser apresentado em suporte digital e/ ou suporte papel, num formato A4.

Entre outros objetivos, este concurso visou proporcionar aos alunos uma oportunidade para fazerem um percurso formativo; demonstrar que a Área das Artes se assume como fundamental para o desenvolvimento global e integrado dos alunos; estimular para a importância de processos criativos; desenvolver atitudes de participação social.

Orientados pelo professor de Educação Visual, Richard Fernandez, seis alunos do Colégio de Santa Teresinha compuseram um trabalho sobre a temática sugerida, recorrendo a técnicas variadas. E a criatividade do trabalho da aluna finalista Carlota Matos, turma B do nono ano, foi premiada com um distinto terceiro lugar.

 Temos artistas! Parabéns, CST! Parabéns, Carlota! 

DE VISITA AO PALÁCIO DE SÃO LOURENÇO

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Aquando da leitura de obras literárias, na disciplina de português, admirou-se a descrição física da ação, onde, muitas vezes, o luxo de um palácio, a elegância e o “antigo” se evidenciaram. Também, na disciplina de história, no estudo de diversos factos históricos verificados na Ilha da Madeira se fez menção à riqueza artística e à importância do Palácio de São Lourenço.

Nesse sentido, entre 22 e 24 de março, os alunos de nono ano participaram numa visita de estudo ao Palácio de São Lourenço. Entre outros objetivos, com esta iniciativa, pretendeu-se promover o contacto dos alunos com o património cultural e artístico; desenvolver capacidades de observação e de organização dos conhecimentos adquiridos em aula; motivar para a participação no concurso “Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas”, iniciativa do Gabinete do Representante da República para a Madeira.

Foram muitos os espaços contemplados com louvor, sob as palavras sábias da professora de história, Sofia Trindade. Da Sala de Entrada ao “Baluarte do Castanheiro”, os alunos conheceram o rico Salão de Baile, o Torreão Sul, a requintada Sala Vermelha, a Sala Verde, a Sala do Baluarte, o Jardim e a “Gruta”. Entre tantos ensinamentos, registou-se que, tendo sido residência dos capitães donatárias e governadores da Madeira, o Palácio de São Lourenço era, desde 1976, a residência oficial do Representante da República para a Região Autónoma da Madeira.

E foi nesta bela edificação, classificada como Monumento Nacional, em 1943, que se operacionalizou uma visita guiada junto dos alunos finalistas, onde a lição e o convívio contribuíram para a sua formação.

SEMPRE A CRIAR E A INOVAR COM AS TIC

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Na disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), os alunos da turma B do sétimo ano, procederam, individualmente, mediante a orientação do professor, à criação de um banner sobre a Páscoa, com recurso ao software de edição de imagem GIMP, para publicação no site da escola durante a efeméride religiosa.

Tendo em conta as Aprendizagens Essenciais da disciplina e recorrendo ao software de edição de imagem GIMP, os discentes puderam desenvolver competências ao explorar e aplicar alguns conceitos adquiridos durante as aulas de TIC.

Assim sendo, durante a celebração da Páscoa, será possível visualizar os três banners mais criativos da turma, na parte superior deste site. Todavia, os restantes trabalhos poderão aqui ser consultados (abaixo a esta notícia). Uma iniciativa onde o esforço da turma foi notório.

E, desta forma, também se assinalou a Páscoa como uma festividade religiosa a celebrar em família, sob os valores da fé e da fraternidade.

 

Trabalhos realizados pelos alunos:

COMEMORAR O DIA MUNDIAL DO TEATRO

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Na celebração do Dia Mundial do Teatro, 27 de março, as escolas da região foram desafiadas pela Direção de Serviços de Educação Artística da Secretaria Regional de Educação a criar trabalhos, no âmbito da modalidade artística de Expressão Musical e Dramática.

Esta atividade teve como objetivos gerais assinalar os dias comemorativos alusivos às diferentes formas de expressão artística (música, dança, teatro e artes plásticas), fomentar a participação dos alunos das escolas da RAM em eventos locais e regionais, desenvolver atividades artísticas que contribuam para a formação artística e cultural da população escolar e promover o papel das várias formas de expressão artística e do património material e imaterial na vida e na cultura das comunidades.

Foi em 1962 que se comemorou, pela primeira vez, o Dia do Teatro. Esta iniciativa coube ao International Theatre Institute (ITI) e, desde então, a efeméride é solenizada por várias organizações.

Assim, os alunos da Sala das Borboletas do Colégio de Santa Teresinha “bateram asas” e abraçaram esta iniciativa. Sob orientação da professora de música, usando as técnicas de declamação e expressão corporal, os alunos interpretaram o poema “Canção da mentira”, extraído da obra Poemas da Mentira e da Verdade, de Luísa Ducla Soares.

VIVER NO TEMPO DA QUARESMA

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Quaresma é a designação do período de quarenta dias que antecedem a principal celebração do cristianismo: a Páscoa, a ressurreição de Jesus Cristo, prática presente na vida dos cristãos desde o século IV.

Este é um caminho que cada cristão não faz sozinho, mas na companhia de Jesus, respondendo aos desafios constantes da vida e levando a um crescimento interior, sempre alinhado com a força de Deus.

Desta forma, o grupo de professoras da disciplina de Educação Moral, Religiosa e Católica trabalhou esta época com os alunos dos 2.º e 3.º ciclos, resultando esse trabalho numa exposição onde se podem observar vários textos que elucidam sobre as diferentes fases da Quaresma, bem como sobre o trajeto de Jesus Cristo até à cruz.

 Saibamos, neste tempo, manter a paz connosco e com os outros. 

A COVID-19 AINDA ANDA POR AÍ…

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Há sempre espaço para relembrar que a covid-19 ainda compromete o bem-estar de cada um e que existem comportamentos responsáveis que continuam a ser necessários.

Mais uma vez, este foi um tema abordado e trabalhado na disciplina de ciências naturais, no âmbito do estudo dos sistemas do corpo humano.

Os alunos do 6.º ano de escolaridade realizaram um conjunto de trabalhos que pretendem caracterizar esta doença tão atual, perceber como ela pode ser contraída, identificar comportamentos que inibem o contacto com o vírus, compreender como o corpo pode reagir à doença e que tipo de terapêutica poderá ser feita em caso de positividade.

Numa ótica de partilha com a comunidade educativa, os trabalhos dos alunos encontram-se expostos no rés-do-chão do edifício principal, onde é claramente manifesta a dedicação e o empenho dos alunos na atividade.

Não esqueçamos que o vírus ainda é uma realidade!

É CARNAVAL

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Com o propósito de proporcionar vivências diversificadas, sob os valores da alegria e do respeito, entre 21 de fevereiro e 4 de março, celebrou-se o Carnaval no Colégio de Santa Teresinha.

Assim sendo, várias foram as ações operacionalizadas, no sentido de permitir a expressão de aptidões e saberes, entre o pré-escolar e o terceiro ciclo. Junto dos mais “pequeninos”, houve tempo para o teatro, o penteado original, o pijama, o disfarce da escola e o disfarce de casa. No primeiro ciclo, a festa começou com o penteado criativo, depois, o dia do pijama, o dia da profissão e, por último, o dia do disfarce. No segundo ciclo, a celebração também se fez com grande entusiasmo, com o dia do acessório, o dia do penteado, o dia da T-shirt personalizada e o dia do disfarce a gosto de cada um. Assinalou-se a festa, no terceiro ciclo, com o dia do acessório original.

Para além desta criatividade, é de registar os trabalhos realizados com diferentes recursos materiais, que foram dando cor aos placares junto de cada sala do pré-escolar e do primeiro ciclo.

A fechar esta festa, a 4 de março, houve tempo para um lanche partilhado com as tradicionais malassadas e o saboroso mel da região. E com ALEGRIA! 

Pré

 

1.º e 2.º Ciclos

O HOMEM QUE PLANTAVA ÁRVORES

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As disciplinas de Português e de Cidadania e Desenvolvimento operacionalizaram um projeto cooperativo, a partir do estudo da obra de Jean Giono, O Homem que Plantava Árvores.

O livro, de leitura orientada na disciplina de Português, conta a história de um homem humilde que, pacientemente e de forma solitária, se esforçou por mudar o mundo onde vivia. Foi responsável por plantar uma floresta numa das regiões mais inóspitas e áridas de França, contornando obstáculos e fazendo enaltecer uma generosidade sem limites. Com as suas próprias mãos, construiu um ecossistema rico e sustentável, provando que cada um de nós poderá fazer nascer o melhor da Natureza e, assim, benfeitorizar o planeta que habitamos.

Este tema, abordado na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, sob os domínios de trabalho do Desenvolvimento Sustentável e da Educação Ambiental, permitiu a realização de um trabalho interdisciplinar.

Primeiro, os alunos procederam à leitura do livro; depois, fizeram o reconto da história em verso rimado; por fim, construíram um carvalho com material reciclado e reutilizado. Todo este trabalho colaborativo foi apresentado à comunidade, a partir de uma exposição repleta de cor e imaginação.

Desta forma, foi possível trabalhar várias competências nos alunos, a expressão escrita, a produção criativa e os valores que remetem para a consciencialização do papel de cada um, e de todos, no respeito pela Natureza e promoção de um planeta sustentável, garantindo um mundo vivo e pleno para as gerações vindouras. 

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA

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15.º Edição - Fase Escolar

Com o propósito de estimular o gosto e o prazer da leitura, o Colégio de Santa Teresinha efetuou a inscrição dos alunos dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos na 15.ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL). Esta celebração da leitura e da escrita decorre entre o dia 8 de outubro de 2021, data oficial de abertura, e o dia 4 de junho de 2022, dia da grande Final.

Esta iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL2027) prevê três fases consecutivas: a Fase Escolar/Municipal, a Fase Intermunicipal e a Fase Nacional. Nesse sentido, cumpriu-se já a Fase Escolar no colégio. Muitos foram, assim, os alunos entusiasmados e talentosos que se apresentaram à chamada no terceiro andar do edifício principal.

A Fase Escolar realizou-se sob o olhar atento e deliciado de um júri composto por três elementos, que teve a difícil tarefa de apreciar, avaliar e escolher. Dos cinquenta participantes em prova, ficaram apurados seis, dois por cada nível de ensino. Leram de forma dramatizada e argumentaram obras de autores de renome, a saber: Luísa Ducla Soares, Mia Couto, Manuel António Pina, António Mota, António Gedeão e Gianni Rodari.

Importa, por fim, agradecer a todos os intervenientes nesta festa, alunos, pais, encarregados de educação, professores, assistentes operacionais e direção técnico-pedagógica. Cooperativamente, a formar leitores competentes!

CONCURSO - CriaPOESIA

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Pela primeira vez, o Colégio de Santa Teresinha participa no concurso CriaPOESIA-Encontro Juvenil do Atlântico, iniciativa da Associação de Solidariedade Social para o Desenvolvimento e Apoio a Crianças e Jovens, dirigida a alunos residentes nos arquipélagos da Madeira, dos Açores, de Cabo Verde ou das Canárias.

Esta participação decorre do trabalho colaborativo operacionalizado nas disciplinas de Português e de Educação Moral de Religiosa Católica (EMRC), a nível de terceiro ciclo. Neste sentido, esta interdisciplinaridade permitiu a partilha de treze trabalhos da categoria poesia visual e oito obras de poesia, advindos dos projetos “ECOfilia” e “Desenhar o AMOR”.

Entre outros objetivos, este evento conta com objetivos determinantes na formação de jovens que se ambiciona criativos, comunicativos e interventivos. Assim sendo, CriaPOESIA visa promover o gosto pela poesia visual e pela leitura de poesia; relacionar a expressão escrita com a expressão visual; desenvolver a criatividade a partir das ideias de um texto; fomentar a criação poética; criar um espaço comum de expressão criativa e poética, entre os arquipélagos da Madeira, dos Açores, de Cabo Verde e das Canárias.

A criar POESIA e a desenvolver VALORES, pelo SONHO, seguem talentosos!

PARA TI, "BOA MÃE"!

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Num contexto de grande apreensão, sempre se cumpriu cada propósito, com criatividade, previsto para o início de 2022. Assim sendo, em primeiro lugar, é de registar a homenagem feita à “Boa Mãe” durante o mês de janeiro até ao momento, não tivesse sido a Venerável Irmã Mary Jane Wilson uma mãe carinhosa para cada ilhéu desta terra. Da dedicação à catequese, aos doentes e à educação, instituiu várias obras de caridade e de cuidado ao próximo, sob os valores da religião católica, como a fundação da Congregação das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora das Vitórias, a 15 de janeiro de 1884, que fez nascer o Colégio de Santa Teresinha, inaugurado a 1967 nas instalações atuais.

Para assinalar o coração bondoso da Irmã fundadora, em cada ciclo de ensino, os alunos recordaram a sua história e conheceram a projeção da sua missão no mundo. Foram criados trabalhos em cartolina e imagens coloridas para embelezar placares e salas de aula. Momentos de reflexão e de oração preencheram esta celebração com preces à Irmã Wilson para que continue a olhar pela Ilha que a acolheu em 1881.

«Devemos ser firmes no Amor Divino como um ilhéu no meio do oceano: batem de todos os lados tempestades e fica sempre sendo ilhéu.»

Entre tantos ensinamentos, estas e outras palavras da Irmã mostram que, nesta e em qualquer “tempestade”, a perseverança é o caminho para um bem essencial: ALEGRIA.

POR UMA VIDA SAUDÁVEL E FELIZ

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Por uma vida saudável e feliz aqui se trabalha na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Assim, foi altura de partilhar com a comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos, ao longo do 1.º período, pelos alunos do 3.º ciclo. Inaugurou-se, desta forma, o espaço das exposições.

No âmbito do domínio de trabalho “Saúde”, os alunos do 8.º ano exploraram o tema dos vícios e da forma como podem ser prejudiciais à vida humana. Neste sentido, elaboraram cartazes informativos, com o apelo ao combate do flagelo que é uma vida pautada por um comportamento que não se consegue controlar. Incidiram, especialmente, no vício do álcool, tentando desmistificar alguns mitos associados ao consumo desta substância.

No caso dos alunos do 9.º ano, e tendo por mote “Quem te ama não te agride”, foi trabalhado o tema da violência no namoro. Estamos em crer que este tema é muito atual e a sua abordagem é de suma importância junto dos jovens, com vista a atuarmos com base numa política de prevenção. Este trabalho culminou com a realização de cartazes onde se podem ler slogans que sensibilizam para a violência no namoro e alertam para comportamentos que, justificados como sendo de amor, nada mais são do que violentos e agressivos.

Cumprindo a sua função, a Cidadania e Desenvolvimento provou ser, mais uma vez, parte fundamental do currículo para garantir uma formação integral dos alunos. 

A TRADIÇÃO DE UMA CARTA DE NATAL

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Há 150 anos, surgiu nos EUA a tradição de escrever a carta ao Pai Natal. Atualmente, são muitas as crianças que enviam os seus desejos ao velhinho de barba branca, com destino ao Pólo Norte ou Lapónia.

Inspirados pela passagem do Pai Natal, pelas suas prendas de grande valor, em exposição no terceiro andar do edifício principal, os alunos do oitavo ano, no penúltimo dia de aulas, escreveram-lhe uma carta bem ilustrada, recheada de sonhos. Que a pandemia fique no passado, festejar em família o Natal, construir bonecos de neve, viver com amor e muita saúde, visitar familiares distantes, entre tantos outros desejos imateriais, dignos de registo.

Mais do que estimular e desenvolver o gosto pela escrita, foi mais um momento na disciplina de português para estreitar laços e partilhar experiências.

UMA HISTÓRIA DE NATAL

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Era 14 de dezembro, e o projeto “A magia de uma história de Natal” concretizou-se em cada sala do primeiro ano. Trajadas à rigor, como duendes de Natal, na companhia das suas professoras de português, duas alunas, a Maria Inês Ribeiro do sexto ano e Ana Carolina Oliveira do oitavo ano, recontaram, criativamente, a história de Mila, uma menina feliz que vivia com os seus pais. Porém, era Natal e sentia-se aborrecida. Gostava muito de ter um irmão. Na rua, com a ajuda do esquilo, do pardal e do veado, construiu um boneco de neve. Neste espírito de entreajuda, a verdade é que, passado um ano, o seu desejo de Natal tornou-se realidade e um irmão teve no sapatinho.

Depois do reconto e de partilharem também o seu desejo de Natal, todos os meninos e meninas receberam um símbolo de Natal em chocolate. Entre outros, muitos partilharam o desejo de viver sem pandemia e de passar a festa em família.

Já lá vão cinco anos que, ora a estimular hábitos de leitura e o gosto pelo livro ora a celebrar a época festiva, esta iniciativa segue a recontar um texto literário aos mais pequeninos. E a promover a lição de que, no Natal, todos os desejos se realizam. 

 

MAGIA DE NATAL

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A magia do Natal invadiu os nossos corações e os corredores do nosso Colégio.

A cada esquina, a cada vão de escadas, a cada porta, deslumbramos uma imagem, um presépio, uma lapinha, um pinheiro lindamente decorado. A cada espaço uma lembrança da época, a cada sítio um apontamento de festa. São placares que expressam mensagens, que ilustram desejos, que transmitem emoções e que nos fazem entender o quão importante é esta época do nascimento de Jesus.

A decoração de Natal foi pensada ao pormenor, por cada aluno, por cada professor e educador, envolvendo todos os ciclos na magia que é a quadra natalícia. São estrelas, são sinos, são caixas de presépios, são a alegria do entusiasmo que tomou conta de nós.

E o desejo realizou-se! Cumprindo-se a tradição desta época, os alunos do primeiro ciclo desceram ao centro da cidade e tiveram oportunidade de assistir ao espetáculo do circo. A alegria das acrobacias, a boa disposição dos palhaços e o calor do momento completaram a magia do Natal.

Desta forma se celebrou o nascimento do Menino, com a certeza de que a estrela brilha e o Natal acontece. Um feliz e Santo Natal para todos!

O NATAL COM ROBÓTICA

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O espírito de Natal invadiu o nosso colégio. Seja no contexto curricular, seja no contexto extracurricular, as atenções estão viradas para esta época de amor e fraternidade.

Nesse sentido, na atividade extracurricular da robótica, foram operacionalizados alguns projetos alusivos ao Natal, com a participação de alunos de todos os ciclos.

Existem inúmeros benefícios associados à robótica na formação integral dos alunos. Neste contexto, esta atividade permite fomentar o interesse pela ciência e pela tecnologia, nas áreas de computação, eletrónica e mecânica. Promove o estudo e a aplicabilidade de conceitos multidisciplinares, conjugando a física, a matemática, a informática, a mecânica, as línguas estrangeiras, entre outras áreas do saber. Estimula a criatividade e a inteligência dos alunos, tornando-os agentes ativos de seu próprio conhecimento. Por último, incentiva ao trabalho de grupo, à exploração e à pesquisa, bem como à construção e à automação.

Há muito que o colégio oferece esta atividade aos seus alunos e a procura supera sempre as expetativas. São vários os trabalhos desenvolvidos nesta área e, neste caso específico, fez-se nascer ovelhinhas para embelezar o nosso presépio de Natal.

VAMOS ORIENTAR O NATAL

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O Projeto “Vamos Orientar o Natal” surge no âmbito da disciplina de Geografia. Queremos que os Reis Magos encontrem o Menino, que os pastores o possam contemplar e que o Amor nascido com Jesus possa encontrar o caminho para o interior de todos nós.

Assim, se criaram Rosas dos Ventos com motivos de Natal. Seja mais a Norte ou a Sul, a Este ou a Oeste, o importante é que sejamos capazes de, nesta quadra, viver o espírito da união, da fraternidade e da disponibilidade de encontrar o outro, acolhendo-o no nosso aconchego.

PELOS DIREITOS HUMANOS

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Há 73 anos, com a colaboração de várias pessoas, o mundo, ainda abalado pela guerra, viu, com imensa esperança, ser adotada a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a 10 de dezembro de 1948, pela Organização das Nações Unidas.

Traduzido em várias línguas, este documento visa, entre outros objetivos, construir um mundo melhor, sem guerras, alicerçado em valores básicos como a igualdade, a democracia e a justiça social.

Passados 50 anos, a Assembleia da República Portuguesa, reconhecendo a importância desta Declaração, instituiu que, a dia 10 de dezembro, se celebraria o Dia Nacional dos Direitos Humanos.

Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os alunos dos 6.º e 7.º anos, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, participaram num projeto de promoção dos direitos humanos, cujos resultados estão em exposição no terceiro andar do edifício principal.

Ora orientados na sala de aula ou à distância, a partir da plataforma Teams, sob a preciosa orientação das suas professoras, criaram trabalhos apelativos, com recurso a técnicas de desenho e de escrita variadas.

Assim se cumpriu o contributo da Cidadania e Desenvolvimento no incremento de atitudes e comportamentos, de diálogo e respeito pelos outros, na senda dos direitos humanos, à luz de uma sociedade mais justa e inclusiva.

VAMOS PREPARAR A CHEGADA…

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Advento vem do latim Adventus que significa chegada. Antecede o Natal e é o primeiro tempo do Ano Litúrgico. É tempo de promover bons sentimentos e preparar o coração para a chegada de Jesus. Também é altura de introspeção, reflexão e arrependimento, mas é, sobretudo, altura para espalhar a paz, a fraternidade, o amor e a compaixão. São quatro semanas que antecedem o Natal e que o preparam minuciosamente.

Esta preparação para a festa do Natal remonta, pensa-se, ao século IV e a primeira referência ao “Tempo do Advento” foi encontrada na Península Ibérica.

No nosso colégio, este tempo foi lembrado na disciplina de Educação Moral Religiosa e Católica e fez-se uma bonita exposição que pretende anunciar a proximidade do grande dia, a chegada do Menino, a chegada do Messias, a chegada do nosso Jesus. 

UMA PRENDA PARA TODOS

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Guiados pelo verdadeiro espírito do Natal, os alunos do quarto ano do Colégio de Santa Teresinha, participaram na 2.ª edição do projeto “Advento Musical” com a interpretação da canção “Uma prenda para todos”, de Fernando Paulo Gomes, Luís Matos e Marco Bento, sob a orientação da professora Marília Sousa, na disciplina de educação artística.

Trata-se de uma iniciativa da Secretaria Regional da Educação (SRE), através da Direção de Serviços de Educação Artística (DSEA) da Direção Regional de Educação (DRE), entre os dias 1 e 25 de dezembro, que conta com a interpretação de um tema de Natal por parte de 26 escolas da região, com o intuito de partilhar os valores próprios da quadra, a alegria, a fraternidade e a paz, à semelhança do Advento cristão.

Depois da escolha do tema natalício e da respetiva aprendizagem, a gravação áudio e vídeo, em diferentes momentos e espaços do colégio, mostra um ambiente caloroso composto de vozes ternurentas, gestos delicados e sorrisos tão afetuosos, sob um olhar de rica felicidade. Com prendas e adereços diversos.

Com arte, cá se contou a história de um boneco de neve com um coração de ouro. Na verdade, um boneco especial, com vontade de ser grande, pois não só ajudou o Pai Natal na confeção das prendas como também as distribuiu no seu trenó de gelo.

Assim, a cantar, a dançar e a dramatizar, eis a tradição de um belo tema de NATAL!

O MEU PÉ DE LARANJA LIMA

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Pelos hábitos de leitura, segue o projeto “Ler a Crescer” para, entre outros objetivos, estimular, também, a escrita e a compreensão leitora.

Neste mês de novembro, muitas foram as emoções partilhadas e testemunhadas pelos alunos de 9.º ano na leitura da história comovente de Zezé, o protagonista na obra de José Mauro de Vasconcelos – O meu pé de laranja lima.

Com esta obra, os alunos conheceram este menino de seis anos nascido no seio de uma família muito pobre. Inteligente, sensível e criativo, era muito endiabrado. Porém, um menino invulgarmente bondoso, com um coração autêntico, de ouro! Toma por confidente um pé de laranja lima, ao qual revela os seus sonhos e preocupações.

Movidos pelos valores da solidariedade e da empatia, os alunos finalistas do terceiro ciclo leram a obra, escolheram o capítulo preferido e elaboraram uma ilustração acerca do mesmo. Realizado este trabalho, em pequenos grupos, apresentaram a sua arte, em reconto oral.

Nesta narrativa marcada pela solidão e pela carência, ficaram os alunos a ganhar tanto na arte de se dar e olhar ao próximo, com mais doçura. E a valorizar o que têm, o colo e cada palavra de afeto compartilhada.

Santa Cecília

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Santa Cecília é uma santa cristã, padroeira dos músicos e da música sacra, pois consta que, ao morrer, ela terá cantado a Deus. É uma das santas mais veneradas na Idade Média e destaca-se por ser a santa da igreja católica com mais basílicas em Roma.

Todos os anos, os nossos alunos do 2.º ciclo, orientados pela disciplina de Educação Musical, fazem uma linda homenagem a Santa Cecília e, este ano, não foi exceção.

Relembrando a sua história de vida e a sua ligação à música, surgiram trabalhos criativos que embelezaram o espaço do Colégio dedicado às exposições.

Desta forma, também foi possível comemorar o Dia da Música, que se celebra a 22 de novembro. O ser humano procurou diversas formas de se expressar e de comunicar emoções e sentimentos, uma dessas formas foi através da música. Cedo se tornou um elemento social e, na atualidade, continua a ser fundamental como entretenimento, mas, sobretudo, como componente do desenvolvimento pessoal e social.

Que Santa Cecília proteja sempre a música que toca no nosso coração! 

“A PANDEMIA AINDA NÃO ACABOU”

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Tendo em conta o contexto atual da pandemia, em que o cumprimento das regras básicas de prevenção e contenção da COVID-19 é determinante, o colégio promoveu, junto de cada nível de ensino, o concurso “A pandemia ainda não acabou”, iniciativa do Governo Regional, através do Instituto de Administração da Saúde, IP-RAM.

Orientados na disciplina de português, muitos foram os trabalhos dignos de publicação, a nível do oitavo de escolaridade. Criou-se, com ilustração, um “slogan” apelativo, vincando, especialmente, a importância da vacinação, do uso de máscara, da higienização das mãos e da realização de testes rápidos com regularidade. Partindo do poema de Sebastião da Gama - “Pelo sonho é que vamos”, houve alunos que compuseram um belo texto poético sobre a importância dos valores no combate contra a COVID-19. Ser responsável e perseverança é imperativo.

Mais do que a vontade em submeter um trabalho por um prémio, registou-se a importância de mobilizar uma campanha interna para adoção de comportamentos assertivos por uma escola saudável. Assim, num local de passagem obrigatória, fez-se uma exposição de trabalhos sob um cenário colorido, de modo a prender a atenção de todos por uma causa comum.

Por aulas em segurança, vamos com confiança contra a COVID-19!

UM OLHAR SOBRE A HISTÓRIA

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Qual é a nossa origem? Como construímos civilizações? Que fenómenos importantes protagonizámos? Como mudámos o mundo?

Estas e muitas outras questões foram respondidas pelos alunos do 3.º ciclo através de trabalhos de pesquisa variados, inseridos na disciplina de História.

Investigar, descobrir e aprender, etapas essenciais neste projeto que levaram os alunos a trabalhar o processo de hominização, bem como a forma de vida das sociedades do Paleolítico e do Neolítico, de uma forma enriquecedora. Depois, deu-se um grande salto para o século XV e navegou-se nas caravelas dos Descobrimentos. Por último, olhámos o início do século XX e denunciámos os horrores da 1.ª Guerra Mundial.

Daqui resultou uma grandiosa exposição de trabalhos, repassados de criatividade e empenho,  pois o conhecimento é tanto mais nobre quanto mais é partilhado. 

EIS SÃO MARTINHO!

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11 de novembro é dia de S. Martinho!

S. Martinho chama-se, na verdade, Martinho de Tours e nasceu na antiga província da Panónia, atualmente Hungria, por volta do ano 316. Faleceu a 8 de novembro de 397, aos 81 anos.

Martinho foi soldado romano até aos 22 anos, altura em que foi batizado e se converteu à fé cristã. Deixou a vida como soldado e tornou-se monge, tendo fundado o primeiro mosteiro de França. Aos 55 anos, Martinho tornou-se bispo e exerceu este cargo até falecer.

A 11 de novembro, três dias após falecer, foi sepultado e este dia passou a ser dedicado à sua memória.

A lenda de que Martinho cortou, com a sua espada, a sua capa ao meio para a partilhar com um mendigo com frio é uma das muitas histórias de caridade que protagonizou.

Martinho, além de ser um homem culto, distinguiu-se por ter uma ação alicerçada na caridade e ensino, tendo fundado várias igrejas, mosteiros e escolas.

Em Portugal, o dia de S. Martinho é associado à celebração da maturação do vinho do ano, sendo neste dia que se bebe o primeiro copo do vinho novo e se comem as castanhas.

 

Assim, as crianças do pré-escolar celebraram este dia com uma bela homenagem ao nosso tão caridoso S. Martinho. Saltou-se à fogueira, fez-se merenda de castanhas assadas e ainda houve tempo para um passeio ao Mercado dos Lavradores para ver as cores características da época e saborear os aromas das frutas fresquinhas.  

A JANELA DO CONHECIMENTO…

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A nossa Biblioteca tem uma grande responsabilidade, despertar o gosto pela leitura, a curiosidade por saber mais e o desejo de viajar por entre linhas e palavras, imagens e figuras que nos aquecem a alma e o coração.

O livro, que grande amigo, que grande companheiro, que grande professor… Nunca estaremos presos em nós se atravessarmos a loucura de um grande livro de aventura, se sentirmos o beijo de um livro de romance, se absorvermos o conhecimento de uma enciclopédia ou se nos deixarmos embalar pela melodia de uma poesia.

Na janela da nossa Biblioteca, são colocados livros, sugestões de leitura para os nossos alunos. Tratam-se temas específicos, como foi o caso do S. Martinho, mas o mais interessante é a vontade de levar os alunos a sentirem o quanto se pode ser livre com um livro. 

O MEU AUTORRETRATO EM VERSO, PONTO E LINHA

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Um retrato em verso, ponto e linha composto pelo próprio aluno foi o desafio cumprido pelos alunos do oitavo ano em educação visual, em cooperação com a disciplina de português.

A partir da leitura de versos de Bocage e de Alexandre O´Neill, os alunos redigiram e reescreveram duas quadras sobre si mesmos; depois, feita a seleção de uma fotografia pessoal, fez-se a impressão a preto em branco para a aplicação da técnica do ponto e da linha.

Neste contexto, foi possível aprender a escutar, ler, compreender, interpretar e produzir poemas, na senda da confeção de um desenho ilustrativo de um autorretrato em ponto e linha. Neste trabalho interdisciplinar, das linguagens e textos à sensibilidade estética e artística, privilegiou-se a criatividade e a inovação.

 

Assim, com imaginação, inventividade e flexibilidade, fez-se do terceiro andar uma autêntica galeria de arte onde o traço e a palavra, unidos, fizeram a festa.

CHEGADA DO OUTONO

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Outono lembra a frio, a agasalho, a conforto… Os dias mais curtos chegaram, mas o verão impera, convidando as pessoas a banhos de sol, a passeios ao ar livre, ao convívio pouco recomendado.

Sem frio e sem chuva, trouxe as folhas amarelas, acastanhadas, que, juntas, vão recriando um cenário digno de pintura de galeria. Trouxe, ainda, os ouriços de castanhas e os vendedores pela bela cidade do Funchal.

Neste contexto, faz-se a celebração da chegada da estação do outono, nas salas dos quatro e cinco anos do pré-escolar e em cada nível de ensino do primeiro ciclo.

Reforçando áreas de competências, como a sensibilidade estética e artística, os alunos foram motivados para a realização de trabalhos com recurso a diferentes técnicas e materiais, sob o mote de “dar asas à imaginação”. Os placares vestiram-se, assim, de cores outonais, com ouriços e outros elementos característicos da estação. Contam histórias feitas de cumplicidade e sorrisos, histórias de trabalho cooperativo, de relacionamento interpessoal, não fosse esta a estação do aconchego do lar, do abraço, ainda que espiritual…

 

Antes do inverno chegar, que, neste outono quente, se alcance o bem-estar e saúde!

PARLAMENTO JOVEM REGIONAL

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O Parlamento Jovem Regional é uma iniciativa da Assembleia Legislativa da Madeira (ALM), em parceria com a Secretaria Regional de Educação (SRE), direcionado a todas as Escolas do 3.º Ciclo do Ensino Básico da RAM.

Entre outros objetivos, este projeto visa educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política; promover o debate democrático e o respeito pela diversidade de opiniões; incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente; estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias; sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem a sociedade, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Vários são os desafios a experienciar nesta ação: a simulação do processo legislativo, no qual inclui pesquisa sobre a temática, a elaboração de um projeto de recomendação com medidas legislativas e a eleição de representantes.

Sob a dinamização da professora Ana Joana Silva, o Colégio de Santa Teresinha participa na XXII EDIÇÃO deste projeto, cujo tema é “A Recuperação do Património Histórico e Cultural da Madeira".

Assim, pelo PATRIMÓNIO, pela sua beleza e riqueza, aqui se sela o compromisso de estudar formas de o preservar, recuperar e divulgar, não fosse este conjunto de bens, materiais e imateriais, proporcionador de experiências memoráveis e uma aprendizagem indispensável à formação da identidade.

 

E, a pensar na formação dos alunos como cidadãos atentos, capazes de pensar crítica e autonomamente, com competência de trabalho colaborativo e com capacidade de comunicação, o empenho neste projeto é já uma realidade!

 

O Magusto

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No dia 29 de outubro, todos os alunos do 1.º ciclo, do Colégio de Santa Teresinha, realizaram um magusto, no pátio.

Para celebrar o Pão por Deus, que é no dia 1 de novembro, também conhecido como o Dia de Todos os Santos, os alunos participaram no tradicional magusto.

Todos, à hora marcada, se concentraram no pátio, onde havia um local preparado para a fogueira. Primeiro, os funcionários espalharam, no chão, caruma (folhas secas do pinheiro) e depois, por cima desta, as crianças lançaram castanhas retalhadas. As castanhas foram cobertas de caruma. De seguida, foi ateado fogo à caruma, que imediatamente ardeu, assando as castanhas.

Entretanto, os alunos dos 4.º anos saltaram à fogueira, divertindo-se imenso.

Quando as castanhas já estavam bem assadinhas, foram retiradas da fogueira e distribuídas aos alunos. Alguns colocaram-nas dentro de cones, preparados e decorados anteriormente na sala de aula.

Por fim, as crianças puderam saborear as deliciosas castanhas e degustar outras iguarias próprias desta época, por exemplo figos secos, amendoins, nozes, passas e outros frutos.

Foi desta forma divertida que os alunos do 1.º ciclo de Santa Teresinha celebraram o Pão por Deus.

(Notícia escrita pelos alunos do 4.º B)

 

SOMOS O QUE COMEMOS!

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«Para a gente ter saúde

E sentir-se equilibrada

É necessário que mude

Uma coisa ou outra errada.

 

Falar de alimentação

Que racional deve ser

Quer dizer ter atenção

Ao que vamos comer.

[…]»

Areias, Conceição, Onde meto o meu nariz?

 

 

É Verdade! É preciso ter atenção ao que vamos comer e estamos certos de que os nossos alunos do 6.º ano aprenderam muito bem a lição.

«Boa alimentação VS má alimentação» é o nome da exposição que embeleza o 3.º andar do nosso Colégio. Os trabalhos resultam da abordagem ao tema “Alimentação equilibrada e segura”, que se insere nos conteúdos programáticos da disciplina de Ciências Naturais.

De acordo com o COSI Portugal 2019, coordenado pelo Instituto Nacional de Saúde Ricardo Jorge (INSA), 15,3% das crianças de 8 anos são obesas, sendo 5,4% obesidade severa, e 10,8% das crianças de seis anos sofrem do mesmo problema, sendo, neste último caso, 2,7% uma obesidade severa.

A obesidade é uma doença crónica caracterizada pelo excesso de gordura corporal, causando prejuízos à saúde da pessoa. Entre outros efeitos, é de destacar o colesterol alto, pressão alta, doenças cardiovasculares precoces, diabetes, problemas precoces nos ossos e problemas de pele. Assim, as pessoas nesta condição apresentam uma baixa qualidade de vida, que se reflete em termos pessoais, sociais e emocionais.

Torna-se fundamental prevenir esta doença!

Para assinalar o Dia Mundial da Alimentação, a 16 de outubro, os alunos puderam compreender a importância de uma alimentação equilibrada e segura, observaram práticas saudáveis e não saudáveis, exploraram benefícios e riscos para a saúde humana associados a uma boa ou má alimentação.

Este trabalho culminou com a preleção, no dia 22 de outubro, da nutricionista Dr.ª Joana Abreu, que, contemplando, à vez, cada turma do 6.º ano, abordou a temática, consolidou aprendizagens e esclareceu as dúvidas dos nossos meninos e meninas. 

 

PROMOVER O DESTINO MADEIRA

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Diz a música que “A Madeira é um Jardim, / A Madeira é um Jardim, / No mundo não há igual, / No mundo não há igual […]”. Cedo as crianças aprendem o Bailinho da Madeira, canção que faz parte da nossa cultura, espelha as nossas gentes e atiça o nosso sentimento de identidade. Terra de muitas flores, festividades e alegria, gastronomia de “fazer crescer água na boca”, seja o típico bolo do caco servido antes da tradicional espetada, seja a carne em vinha d'alhos que se come pelo Natal, seja a poncha de aguardente e mel, iguarias únicas que fazem as delícias dos locais e dos visitantes. Paisagens naturais nunca vistas, passeios pela Natureza, acolhimento caloroso, casas típicas de localidades e épocas, festa do vinho, cortejo de Carnaval e grande espetáculo pirotécnico que presenteia a chegada do Ano Novo.

Razões não faltam para termos orgulho da nossa Ilha e não faltam, também, aspetos que podem ser utilizados para promover o destino Madeira. Numa época em que a retoma do turismo vai acontecendo lentamente e sendo esta atividade a base da economia madeirense, os alunos do 9.º ano de escolaridade elaboraram cartazes de promoção da Ilha da Madeira, da sua cultura e dos seus produtos típicos. Este trabalho foi orientado pela disciplina de geografia, no âmbito do conteúdo programático que aborda a atividade turística.

Conclui-se com a certeza de que os nossos operadores turísticos ficariam deliciados com os cartazes dos nossos alunos. Espreitem a sua arte na nossa galeria! 

OS ANIMAIS COMPLETAM A NOSSA VIDA!

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No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos do 6.º ano realizaram um trabalho de projeto, com o intuito de sensibilizar para a proteção e respeito pelos animais.

O dia 4 de outubro, Dia Mundial do Animal, ficou marcado pela iniciativa dos alunos que, como agentes promotores do amor pelos animais, bem como de uma responsabilidade e sentido de humanismo cuja premência se impõe cada vez mais, souberam responder ao desafio proposto, com muita alma e a determinação do costume.

Proteger e respeitar incluem, naturalmente, alimentar, zelar pelo bem-estar dos animais e brincar com eles, sejam domésticos ou selvagens. E, acima de tudo, nunca os abandonar! Premissas fundamentais para uma sociedade que queremos mais ativamente participativa, humanista e solidária.

E, assim, os alunos do 6.º ano estão de parabéns por terem deixado a sua marca indelével na contribuição para um mundo melhor, um planeta mais saudável, um futuro mais garantido.

 

Por estes e por todos os seres vivos, caminhemos com amor e responsabilidade!

SANTA TERESINHA

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(E)terna Santa das Rosas

Na passada sexta-feira, 1 de outubro, a comunidade do Colégio de Santa Teresinha empenhou-se numa honrosa homenagem à sua padroeira, Santa Teresinha.

Nascida Marie Françoise Thérèse Martin, Santa Teresinha do Menino Jesus deixou um exemplo simples de cultivar a vida espiritual. Um caminho árduo, marcado pela perda da mãe aos quatro anos, fê-la acreditar que o coração do homem, mesmo na sua pequenez, acaba por ser reconhecido pelo amor de Deus.

A “pequena rainha da França e de Navarra”, assim agraciada pelo carinho especial do seu pai, depois de um percurso de caridade e de extrema humildade, foi beatificada pelo Papa Pio XI, que a considerava a «estrela do seu Pontificado», «uma palavra de Deus», e, mais tarde, canonizada.

Como forma de glorificar a também padroeira universal das missões católicas, foram muitas as iniciativas implementadas em cada sala de aula, do pré-escolar ao terceiro ciclo. Não faltaram os placares bem ornamentados com trabalhos criativos e materiais diversificados. Um mural com as flores prediletas da Santa foi construído, sob a aclamação dos seus atributos, podendo-se, entre outros, ler “guerreira”, “humilde”, “cuidadora”. Com a lição de cada sábio pensamento da Santa Teresinha, foram registadas palavras-chave da sua ação em pétalas, que, juntas, deram lugar a uma bela e vistosa rosa.

Nesta caminhada há pouco iniciada, exigente e tão desafiante, é sempre hora de pedir proteção, amor e esperança imensa.

Ó Santa Teresinha, exemplo de alma, rogai por nós!

Querida padroeira, coração misericordioso, ouvi as nossas preces!

DIA MUNDIAL DA MÚSICA

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“Ó gente da minha terra!”

Os músicos madeirenses foram enaltecidos no Dia Mundial da Música, a 1 de outubro, no Colégio. Tudo partiu do projeto desenvolvido pela disciplina de educação musical junto dos alunos do sexto ano de escolaridade. Tiveram, em primeiro lugar, de escolher um músico madeirense; depois, pesquisar a sua vida e obra; por fim, construir um cartaz apelativo sobre a personalidade selecionada. E o resultado está à vista no primeiro andar da instituição. Criatividade e trabalho!

Muita gente da terra, mais ou menos presente, foi, então, assinalada. Entre tantos nomes sonantes da música madeirense, Maximiano de Sousa ganhou um especial destaque na galeria dos grandes imortais. Do sonho de barbeiro, alfaiate formado,  a um dos mais populares artistas portugueses, Max  deixou grandes êxitos como “Noites da Madeira”, “Bailinho da Madeira” e “A Mula da Cooperativa”.

Aproveitou-se, por último, a efeméride para vincar as vantagens desta forma de arte que, adorada por milhões de pessoas espalhadas pelo mundo, é capaz de unir povos e de cimentar a paz. Melhorar a comunicação, criar laços e fomentar a partilha, eis outros propósitos da música. 

Recomeçar 2021/22

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Com poesia, música, fotografia e valores, assim se deu início ao novo ano letivo. Sem angústia e devagarinho, com calma, tudo foi acontecendo, não fosse Santa Teresinha a (e)terna padroeira e protetora dos discípulos da sua nobre casa.

Os professores prepararam as suas salas para bem acolher os protagonistas de 2021/2022. Não faltaram as notas de boas-vindas com palavras bordadas a cor e magia. Pela primeira vez, todo o elenco dos segundo e terceiro ciclos foi recebido pelas fotografias criativas dos seus mentores, os seus professores, distribuídas no placar do terceiro andar, junto ao elevador. Saídos de um filme de animação pareciam e muita alegria semearam junto dos seus alunos. Pelos corredores e escadaria, admirando os candeeiros apelativos cheios de cor e de sabedoria, os alunos foram caminhando para o seu palco, salas de aula, revestidas de alegria e frescura.

Depois, outros placares, sob o projeto interdisciplinar do ano transato “EcoValores”, lembraram, neste arranque, que o caminho era para se fazer com valores, com responsabilidade e respeito pela casa de todos, o “planeta azul”.

Assim, entre palavras sábias e belas, como as de Miguel Torga, se registou que cada um tinha talento para fazer o seu destino. O importante era ser persistente perante as adversidades e nunca desistir. Partir com destemidez como os heróis do passado e tantos do presente (cada vez mais desafiante)!

 

Bom ano letivo a toda comunidade!

NOVOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO

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Foi na tarde de 5 de julho que, reunidos no Colégio de Santa Teresinha, se ouviu o distinto Secretário Regional da Educação, Ciência e Tecnologia, Dr. Jorge Carvalho, a percorrer os novos caminhos da educação.

A Superiora Provincial das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora das Vitórias, Ana Freitas Marques da Silva, fez as honras de abertura, apontando a relevância da temática nas escolas da sua instituição, que “encaminhar” para a excelência, sob os valores da “Boa” serva de Deus, era missão.

Despertada a atenção dos presentes, cerca de 110 professores da Província do Coração de Maria, o Secretário, partindo do pensamento do líder indiano, Mahatma Gandhi, afirmou que o futuro dependia das ações do presente.

Depois de garantir que, em matéria de percursos, não existia um único, pois, já à nascença, estimulado era o ser humano por um conjunto de “caminhos”, apresentou quatro biografias para realçar a importância do professor. Evidenciou que as suas atitudes marcavam vidas. Ao encorajar, devia respeitar as vontades dos seus alunos. Orientar e acompanhar sonhos. Não comprometer.

Das histórias interessantes à igualdade versus equidade. Defendeu o princípio da equidade na educação, ressalvando que pessoas diferentes tinham necessidades diferentes e precisavam, efetivamente, de soluções diferentes para oportunidades iguais poder beneficiar.

Tornando saliente o conhecimento, a base de toda a criatividade e inovação, alegou ser o saber que capacitava as pessoas, fundamental para pensar de forma diferente, encontrar respostas novas para novos problemas e comunicar. Assim sendo e parafraseando o pensamento partilhado do autor Gilberto Garbi, para dirigir a enorme massa de conhecimento, é necessário haver pessoas com vasta cultura.

Na era da globalização dos mercados, da tecnologia e da cultura digital, urge, no entender do Secretário, saber um pouco de tudo. Há que ser mais radical, destemido, ter pensamentos novos, num contexto diferente onde o digital impera e o professor deixou de ser o protagonista em prol dos seus alunos. Deixou o apelo para uma lógica de maior flexibilidade nas escolas. Conhecer pessoas, instituições e lugares era crucial, na aquisição de competências sociais, pois não basta o domínio do cognitivo para se vingar num tempo exigente de grande competitividade. Há, então, de conhecer e de experimentar para bem motivar na sala de aula. Consumir e vender boas experiências.

Antes do espaço para partilha de questões, o orador recomendou a leitura do livro do professor e investigador Daniel Susskind, Um Mundo sem Trabalho, no sentido de alertar a comunidade escolar para as consequências advindas do avanço da tecnologia, um progresso que não tornará os humanos prescindíveis, mas atribuí-los-á um lugar diferente no mundo laboral, outra liberdade, outras exigências.

À questão sobre a dimensão dos currículos em Portugal, o Secretário confirmou que os eram, na verdade, extensos, assim como o número de aulas. Acrescentou que os portugueses eram demasiado metódicos e levavam, rigorosamente, o cumprimento dos mesmos. O ideal seria, na sua perspetiva, cumprir o currículo à medida de cada meio, com flexibilidade, parceria e partilha.

E assim, neste encontro, se fez justiça ao sentido literal do termo “educação”, que, do latim “educare”, remete para o guiar, o conduzir para o conhecimento e a prática de saberes diversos.

Que não se esqueça, nesta era da informação, dos ensinamentos da (e)terna Mãe, Irmã Mary Jane Wilson, que prevê, em máximas como estas, o essencial da missão terrena:

«Quem me dera que todas as crianças do mundo tivessem pão, soubessem ler, aprendessem a catequese e amassem a Deus.».

“SOMOS FINALISTAS!”

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Mais um ciclo chegou ao fim para muitos dos alunos do Colégio de Santa Teresinha. Uma caminhada carregada de tanto. Um tempo único construído com valores e emoções, exemplos de vida e aprendizagens que ficarão para sempre.

No pré-escolar, os meninos, para festejar o seu percurso, apresentaram, no ginásio, muito daquilo que foram aprendendo nas atividades extracurriculares. Entre outros, momentos houve de karatê, de música, de dança e de canto.

Junto dos alunos de quarto ano, muitas lágrimas derramadas se assistiu junto da professora que ensinou a ler e a escrever. Não há palavras para tamanha arte e engenho! Despediram-se, assim, com leituras, canto e coreografias numa Eucaristia que contou com a presença do encarregado de educação. Depois de receberem um diploma, pousaram para a fotografia, riram e tanto se emocionaram. Dentro e fora da sala, foram comemorando as vivências até 30 de junho.

No segundo ciclo, os alunos fizeram a sua despedida numa Eucaristia muito especial com belos cânticos e leituras bem expressivas. Emocionados, receberam um diploma e foram surpreendidos por um convívio na cantina.

Por último, o terceiro ciclo, uma grande caminhada para muitos que a iniciaram na instituição aos quatro anos de idade. Houve uma Eucaristia com a presença dos encarregados de educação; demonstrações de grande afeto aos professores, à direção, ao pessoal não docente, por parte de cada turma finalista; a entrega de diplomas e de um anuário; a oferta aos finalistas de um bloco com os pensamentos que fizeram parte da vida do colégio neste último ano letivo. Pensamentos publicados, semanalmente, no site. Depois de tanta partilha, lágrimas e muitas fotografias, foram encaminhados para a surpresa no terraço do colégio, um bolo gigante com a fotografia de todos os finalistas. Que emoção sob uma vista magnífica a combinar com os protagonistas que partem, mas, como dizia o escritor aviador, não vão sós e deixam tanto de si na casa de Santa Teresinha.

 

«Pelo sonho é que vamos,

Comovidos e mudos.

[…]

- Partimos. Vamos. Somos.»

 

                 Sebastião da Gama

(MINI)FEIRA DO LIVRO

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Aliando-se às editoras Imprensa Académica e Cadmus, o Colégio organizou, entre 22 e 23 de junho, uma feira do livro, no terceiro andar do edifício principal, com o objetivo de estimular hábitos de leitura, cultivar o gosto pelo livro e motivar para a leitura de autores madeirenses.

Foram muitos os títulos em exibição. Entre outros, O Pescador e A Bordadeira, de Rafaela Rodrigues; À Descoberta da História da Diocese Global, Luísa Antunes Paolinelli; De Férias em Santa Cruz, de Carlos Diogo Pereira; Uma História do Mar à Serra, de Andreia Nascimento; A Mão de Sangue, de João Augusto de Ornelas.

Alguns alunos do primeiro ciclo, amantes de futebol, adquiriram o livro de Andreia Nascimento – Os Mágicos da Choupana. Sob a forma de estórias, este contempla alguns marcos assinaláveis do Clube Desportivo Nacional, instituição que constitui, desde a sua origem, um verdadeiro agente de desenvolvimento social, cultural e identitário da Madeira. Uns optaram pela obra A Casa da Cultura, Carlos Diogo Pereira, pelas belas ilustrações e pelo propósito de conhecer o Teatro Municipal de Baltazar Dias, a casa da Cultura, no Funchal. Outros títulos foram escolhidos, para leitura de férias, com grande entusiasmo.

Entre os alunos dos segundo e terceiro ciclos, as preferências recaíram no livro de José Viale Moutinho - Contos Populares e Lendas das Ilhas da Madeira e Porto Santo e em Saias de Balão, de Ricardo Nascimento Jardim. O primeiro apresenta contos populares e lendas das ilhas da Madeira e do Porto Santo, cobrindo todos os concelhos, chegando mesmo às longínquas ilhas Selvagens. O segundo é um romance histórico que retrata a sociedade funchalense no século XIX: classes abastadas e classes humildes; dos bairros humildes às quintas; o vinho e o turismo; a comunidade inglesa; o papel da mulher; a emigração; registo escrito de sotaques e expressões.

 

Boas escolhas… Porém, o importante é, sempre, ler. LER mais para bem crescer!

ECOVALORES

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Antes de fechar as notícias acerca deste ano letivo, há que dar conta de boas práticas como o projeto interdisciplinar – ECOVALORES – que colocou as disciplinas de português, formação pessoal e social e educação moral e religiosa católica (EMRC) “em campo”.

Tudo começou com a leitura analítica do poema de Eugénio de Andrade, “Urgentemente”, em que os alunos, mantendo a estrutura do mesmo e utilizando o vocabulário abordado na unidade letiva – “Ecologia e Valores” de EMRC, compuseram um poema original. Depois, elaboraram, a partir do mesmo, um poema visual. O resultado foi surpreendente, conforme atestam as imagens.

Nesta operacionalização, os alunos ficaram capazes de discutir o conceito Ecologia para um mundo sustentável, de questionar razões e situações que conduzem a comportamentos destrutivos para com a natureza, de valorizar os valores da responsabilidade, respeito e gratidão e de redigir, criativamente, um texto em verso.

 

Assim se apelou para a urgência de cuidar, conservar e reflorestar o planeta. E muito se sensibilizou para a gratidão e a responsabilidade com a Natureza. Com valores, tanto se consegue concretizar!

PLANTAS E ANIMAIS, A CONJUGAÇÃO DA MÃE NATUREZA

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Apesar de estarmos a chegar ao fim do ano letivo, muito se trabalha no nosso Colégio e há sempre espaço para mais uma exposição. Desta vez, vamos às plantas e aos animais, elementos fundamentais da Mãe Natureza, sem os quais a vida do Homem estaria comprometida.

Assim, na disciplina de ciências naturais, e de acordo com a temática “Importância da proteção da biodiversidade animal”, os alunos do 5.º ano do ensino básico foram orientados a operacionalizar um trabalho de pesquisa sobre um animal extinto ou em vias de extinção. 

Completando o projeto anterior, os mesmos alunos elaboraram, também, uma pesquisa sobre as plantas endémicas da Madeira, cumprindo o conteúdo programático que recai sobre a diversidade das plantas.

Na mesma disciplina, os alunos de 6.º ano do ensino básico realizaram uma pesquisa sobre a utilidade das plantas na RAM, trabalhando-se, desta forma, a importância das plantas na sua relação com a sociedade.

Abordados os conteúdos gerais, privilegiou-se o património local, ou seja, o estudo das plantas e dos animais, tendo por referência o espaço geográfico onde o aluno se inseria e a cultura desenvolvida. Nesse sentido, surgiram as relações da cana-de-açúcar ao mel de cana, da linhaça ao bordado madeira, do vime à cestaria. No âmbito das plantas endémicas da Madeira, o gerânio-da-Madeira, o ensaião, o massaroco, o loureiro e o til sobressaíram neste estudo.

 

Já no campo dos animais, as fronteiras portuguesas foram ultrapassadas, fazendo surgir o panda vermelho, a borboleta azul, o leopardo-de-Amur, o urso polar, a arara azul, os társios, entre outros. Espaço houve, também, para o nosso amigo lobo-marinho e para os golfinhos tão conhecidos da nossa gente.

O AgenteX NO COLÉGIO!

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CAMPEONATO REGIONAL DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA

Na passada sexta-feira, 18 de junho, realizou-se a segunda fase do AgenteX - “Investigação Final”, entre as 13h30 e as 15h00, no edifício principal do Colégio de Santa Teresinha. Nesta prova individual, participaram os “agentes” com melhor classificação na Fase de Investigação, que consistia na resolução de dez casos (problemas), ocorrida até maio.

Assim sendo, no campeonato “mini”, estiveram em prova os alunos do 6.º C: Manuel Franco e Miguel Franco; no “max”, do 7.ºA:  Alexandre Neves e Diogo Silva. Na final, tiveram, como desafio, seis problemas, três de escolha múltipla, em que a avaliação recai sobre a opção corretamente selecionada, e três de resposta aberta, em que a classificação valoriza todo o processo de resolução apresentado.

Posteriormente, corrigidas as provas, são premiados os três melhores Agentes do campeonato “AgenteXmini” e os três melhores do “AgenteXmax”. Para todos, há um prémio de participação e um certificado.

Porém, o que conta é, de facto, a participação nesta iniciativa que, além de um complemento ao processo de ensino/aprendizagem da Matemática, promove o gosto pela disciplina e o espírito de competição e iniciativa.

E, uma vez mais, na resolução de problemas, provou-se que a matemática é crucial no crescimento integral de qualquer “agente” que se quer grande, concentrado e realizado.

 

Muitos são os benefícios desta ciência. APRENDER A PENSAR para boas decisões tomar!

“A TUA LÍNGUA NÃO ME É ESTRANHA!”

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Foi operacionalizado, no âmbito do Apoio de Português Língua Não Materna (PLNM), um projeto intitulado “A Tua Língua Não Me É Estranha!”.

Ao longo do terceiro período, as alunas Erika Pérez e Stefani Teixeira realizaram, ao longo das aulas de apoio, toda uma atividade de pesquisa e tratamento de dados para posterior elaboração de um trabalho a apresentar nas turmas de 5.º ano.

Erika e Stefani, duas alunas extremamente dedicadas e responsáveis, quiseram partilhar com os colegas mais novos algumas informações relacionadas com o seu país de origem, a Venezuela.

A localização da Venezuela, a sua capital, o idioma, a educação, a religião, a gastronomia e as festividades foram alguns dos temas abordados ao longo da apresentação, tendo as alunas não só conquistado a atenção e o carinho dos colegas como também uma participação bastante ativa dos mesmos.

Do esforço de duas alunas de PLNM à empatia e curiosidade dos alunos na aula de português. E, assim, pela inclusão, com responsabilidade, criatividade e muita garra, é que vamos! 

“PUBLICIDADE TRANSPARENTE… PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE”

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Por ocasião da abordagem do conteúdo programático referente ao texto publicitário, os alunos do segundo ciclo construíram os seus próprios anúncios, quer comerciais, quer não comerciais ou institucionais, dando largas à sua imaginação, sensibilidade e criatividade.

Num projeto a que deram o nome de “Publicidade Transparente… Para uma Escolha Consciente”, os alunos, para além de aplicarem efetivamente os conhecimentos adquiridos e assimilados,  (inter)agiram em conformidade com aquelas que devem ser as regras de uma publicidade correta e assertiva, pois, enquanto consumidores, antes de tudo, serão sempre confrontados com todo o tipo de apelos por parte de uma sociedade que nem sempre tem como prioridade o respeito por essas mesmas regras e pelos valores morais e sociais inerentes a uma realidade que queremos igualitária e responsável!

Mais uma vez, o segundo ciclo está de parabéns pelo seu trabalho. Um trabalho recheado de dedicação e responsabilidade! Amor e criatividade!

 

O ESPLENDOR DE PORTUGAL!

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É com brio que, pelo oitavo ano consecutivo, o Colégio de Santa Teresinha participa no Concurso “Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas”, dirigido aos alunos dos estabelecimentos de ensino básico, secundário e profissional por ocasião das comemorações do dia 10 de junho.

Esta iniciativa do Representante da República para a Região Autónoma da Madeira, Ireneu Cabral Barreto, visa associar as gerações mais novas às comemorações do dia 10 de junho, premiando os melhores textos individuais, relativos às temáticas evocadas nesta efeméride.

O texto da aluna Victória Freitas de Castro foi galardoado com a menção honrosa, entregue pelo Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa, na tarde de 8 de junho, no Palácio de São Lourenço.

Depois de ouvir o texto da aluna vencedora e de o considerar primoroso, o Presidente da República teceu um discurso amplamente motivador para todos os presentes, em especial para as quatro alunas premiadas. Enalteceu-lhes a arte de escrever muito bem na língua portuguesa e apelou para que tivessem sempre orgulho em ser portuguesas. Realçou a importância de viver uma experiência como aquela e de lá estar pela pátria, um momento marcante, de grande crescimento.

No grupo convidado do Colégio de Santa Teresinha, além da professora de português de nono ano e da aluna premiada, na companhia dos seus pais, estiveram presentes os alunos participantes: Carolina Quaresma Azevedo Santos, João Bernardo de Jesus Ghira, Leonor Fernandes de Gouveia e Mara Rafaela de Freitas António Sousa Rocha. Com brio, ofereceram ao Presidente o livro sobre a fundadora do seu colégio O Percurso Madeirense da Venerável Irmã Wilson segundo a imprensa regional (1881-1916) – da autoria de Duarte Mendonça. A caridosa “Boa Mãe”!

Foi com a alma cheia que as alunas participantes do Colégio de Santa Teresinha saíram do evento. Discurso inspirador, atitude calorosa, palavras certas, vontade em ser e lutar por Portugal. Bem-haja!

 

Na “pequena grandura dum batel”, a sonhar e a concretizar o esplendor de Portugal! 

 

NO PARQUE DOS POETAS

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A 5 de junho, o aluno Santiago Vieira do 4.º C assistiu à prova final de palco do Concurso Nacional de Leitura, no Templo da Poesia, Parque dos Poetas, em Oeiras.

A delegação da Madeira foi muito bem recebida pelas comissárias da iniciativa. O aluno Santiago fez-se acompanhar pela professora Fátima Andrade e a sua encarregada de educação. O evento decorreu durante a manhã e foi transmitido em streaming devido à pandemia da COVID-19. Porém, os alunos da Madeira tiveram a honra de assistir, ao vivo, à cerimónia final do Concurso, apresentada por José Carlos Malato.

Além desta festa em palco, houve, ainda, a possibilidade de uma visita ao Aquário Vasco da Gama, após um almoço agradável no terraço do Templo da Poesia.

Com poesia, património e convívio, fez-se o encerramento do Concurso que visa estimular o gosto e o prazer da leitura para melhorar o domínio da língua portuguesa, a compreensão leitora e os hábitos de leitura.

 

Que se continue a voar sem ter asas e a viajar sem sair do lugar!

SER CRIANÇA

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SER CRIANÇA é ter o sonho de voar, de crescer e de brilhar.

É construir um mundo de sonhos, depositando a esperança de os concretizar.

É brincar com a simplicidade de imitar os adultos.

É crescer com a certeza de que é necessário superar desafios.

É festejar cada dia como se não houvesse amanhã.

SER CRIANÇA é ter um sorriso fácil, é desejar ser um herói, é imaginar-se no topo do mundo, é ser grande, sendo pequenino.

Ah! Como é bom ser criança!

Pelas crianças, concretizamos a nossa missão; nas crianças, depositamos as nossas esperanças; assim sendo, celebramos o Dia da Criança.

Entre gelados e bolas de sabão, aqui se fez a delícia do dia 1 de junho. Os placares devidamente decorados assinalaram, com cor e alegria, esta efeméride.

Não faltaram os jogos no átrio, o cinema e a confeção de doces na sala de aula. Os alunos do 1.º ciclo ainda tiveram a experiência de um dia sem farda. “Que fixe!”, exclamavam.

Dos mais pequenos aos maiores, ninguém ficou esquecido. Foi um dia verdadeiramente especial para as crianças de Santa Teresinha, confirmado em cada sorriso de felicidade. Nas palavras de imensa gratidão.

Feliz dia da criança!

PRECES A “MARIA, NOSSA MÃE”

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«Maria, Mulher da ação,

faz com que as nossas mãos e os nossos pés

se movam “apressadamente”

rumo aos outros,

para levar a caridade

e o amor do teu Filho Jesus,

para levar ao mundo, como tu,

a luz do Evangelho.

Ámen!»

                                                         Papa Francisco

A 13 de maio de 2021, em Santa Teresinha, preces de renovada gratidão foram aclamadas à bela “Mãe imaculada”, “incomparável Mãe”, pela sua presença materna. De amparo num tempo de imensa esperança. Mãe de misericórdia.

Súplicas de amor, de humildade, de vocação, de intrepidez, de proteção a Bem-Aventurada Virgem de Fátima ecoaram em cânticos, orações e ilustrações, entre os meninos e as meninas do pré-escolar aos finalistas do ensino básico.

Assim, no pré-escolar, a história da “Rainha do Céu” foi assistida em vídeo, desenhos e ilustrações foram realizadas, entre orações e cânticos, em prova da sua devoção.

Junto dos alunos do primeiro ciclo, o dia 13 de maio foi igualmente especial. Para a comemoração da aparição de Nossa Senhora aos três pastorinhos, Lúcia, Francisco e Jacinta, decoraram salas e placares com imagens criativamente ilustradas. Honraram o pedido que a Virgem Maria fez aos três pastorinhos e rezaram o terço. Em simultâneo, os alunos realizaram algumas preces, entre as quais se pediu a proteção das famílias, da escola e todos os que os ajudam no crescimento. Ao som do cântico “A treze de maio”, foi realizada uma procissão, durante a qual seguiram atrás de um pequeno andor, ornamentado com flores oferecidas generosamente pelos alunos, com Nossa Senhora ao centro e conduzido por quatro alunos.

Nos restantes ciclos, ora em educação moral e religiosa católica ora em formação pessoal e social, deixou-se velar pela “nossa Mãe” com oração e preces, em silêncio, para um abraço de vida, esperança e paz.

 

«Ah! Guardai-me e defendei-me como coisa própria vossa.»

 

DE LEITORES A ARTISTAS

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Na leitura da obra O Colar, de Sophia de Mello Breyner Andresen, os alunos do oitavo ano, na disciplina de português, foram motivados para a escolha de um excerto para a sua dramatização em pequenos grupos.

Escolhido o grupo e o excerto, houve ensaios em aulas ao ar livre, no pátio da escola, onde a emoção e a aprendizagem tão bem se fez.

No papel de Vanina, do Tutor, da Bonina ou de outra personagem da obra, os alunos apresentaram-se em “palco” com responsabilidade e empenho. Adereços não faltaram: leques, chapéus, lenços, xailes, vestidos, saias compridas, gravatas, bengalas, espelhos…. Houve quem trouxesse fatos de casamento para protagonizar o Comendador Zorzi ou o Tutor de Vanina, uma rapariga apaixonada, vaidosa e ingénua. Uma rica aprendizagem.

Além da vertente da leitura e da oralidade, os alunos trabalharam a escrita criativa. Compuseram, em verso, o retrato da personagem que iam interpretar, numa cartolina A4 ilustrada.

Nestas ações, os alunos foram encorajados a desenvolver e a pôr em prática valores essenciais na cultura de escola, nomeadamente a responsabilidade, a excelência, a inovação, a reflexão, a cidadania e a participação. Verificaram que a vida, muitas vezes, traz ilusões. Aprenderam, no lugar das personagens, a distinguir as ilusões e os sonhos da realidade. Conheceram mais sobre Veneza, a cidade construída sobre a água, com canais onde circulam gôndolas.

 

Assim, neste projeto de leitura, além das competências de linguagens e textos, os alunos desenvolveram o pensamento crítico e criativo. Tudo a partir de um livro e da leitura que é arte. 

“QUEM TE AMA NÃO TE AGRIDE!”

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“Quem te ama não te agride!” foi o mote para o trabalho dos alunos do 9.º ano, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

Valorizar relações sem violência, sejam elas de namoro, de amizade, de parentesco, de trabalho ou de convívio pontual foi um dos objetivos deste trabalho.

A comunicação social traz a público situações de violência que terminam de forma fatídica. Infelizmente, constatou-se que, por exemplo, entre namorados, a violência, seja física ou psicológica, tem mostrado uma tendência para subir. De forma preocupante, alguns jovens consideram normal haver violência no namoro e, frequentemente, entendem esse comportamento como sendo um ato de amor.

“Quem te ama não te agride!” pretende alertar os jovens para a ação inversa: quem ama cuida; quem ama protege; quem ama faz feliz; quem ama entende; quem ama respeita

Mais uma vez, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento cumpriu a missão de trabalhar os alunos no sentido da construção de cidadãos conscientes, proativos, completos e respeitadores dos direitos universais dos homens.

 

Os trabalhos encontram-se expostos no quarto andar, em placares das salas de aula e do corredor, permitindo que a mensagem ecoe no coração dos jovens alunos, na pretensão de um futuro com mais AMOR. Verdadeiro!

“NA INCERTEZA DE TRAJETOS… A CERTEZA DOS AFETOS!”

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No âmbito do conteúdo programático relativo ao texto descritivo, em específico o Retrato, os alunos do 5.º ano desenvolveram, na disciplina de português, o projeto intitulado “Na incerteza de trajetos… a certeza dos afetos!”.

Com a colaboração dos professores de educação visual, que viram, de imediato, as suas turmas aderirem, com visível entusiasmo e verdadeiro sentido de trabalho e de compromisso, ao desafio que se avizinhava, os alunos viram a sua atividade direcionada para duas vertentes tão distintas quanto complementares: mobilização e sistematização das competências de leitura e escrita com aperfeiçoamento de texto e aquisição de modelos e aplicação de técnicas de representação do rosto.

A tarefa consistia na elaboração de um retrato escrito de um(a) colega, a partir da aprendizagem e consolidação das características desse tipo de texto, do qual nasceria, num segundo momento, a representação do rosto desse mesmo colega, tendo por base critérios, modelos e técnicas abordados nas aulas de educação visual.

O laço de amizade ditou a escolha do “objeto” retratado, tendo-se valorizado, especialmente, o critério dos sentimentos, emoções e afetos entre pares. Muitos foram os que aproveitaram a oportunidade para homenagear o amigo, o companheiro, o bom colega.

Para além da incontornável formação académica dos alunos, está a formação pessoal que se vê, cada vez mais, na iminência de ser trabalhada de forma responsável e corajosa, mas também intuitiva e sensível. Sabemos, de antemão, como as crianças são de emoções fáceis!

E foi, assim, sobre os pilares do conhecimento académico, pessoal e social, que se baseou e sustentou o projeto agora partilhado no terceiro andar.

Os alunos estão de parabéns e é a entrega, o sentido de responsabilidade e o comprometimento incondicional, os valores de cada um deles que justificarão, por si só, um deambular crítico, responsável e afetuoso, pela exposição.

 

Obrigado!

CNL – FASE NACIONAL À VISTA!

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«Não há amigo tão leal quanto um livro.» (Ernest Hemingway)

E foi com este lindo pensamento do Nobel de Literatura de 1954 que tudo começou neste ano letivo. Terminada a Fase Regional, o colégio foi apurado para a fase seguinte, a Nacional, e será representado pela grandura do pequeno Santiago de nove anos, a frequentar o quarto ano de escolaridade. Parabéns!

A 19 de maio, fará a prova escrita de pré-seleção online e, até 22 de maio, realizará um vídeo, com a duração de um minuto, apresentando um spot de recomendação do seu livro favorito – O Gigante Egoísta. Um hino à partilha e à bondade! Depois, é aguardar pela decisão do júri, que há de selecionar os cinco melhores de cada nível de ensino para a prova final de palco, a 3 de junho, no auditório do Jardim dos Poetas, em Oeiras. O importante, porém, foi fazer da leitura uma festa. E cá se fez e faz!

Um agradecimento de coração a todos os participantes. Bem-haja!

Força, Santiago!  Pela leitura é que vamos! E somos grandes!

PRIMAVERA, LINDA PRIMAVERA!

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A assinalar a estação das flores e das temperaturas amenas, têm estado os alunos do pré-escolar e do primeiro ciclo a ler histórias, a ilustrar, a desenhar e a escrever sobre a primavera.

Borboletas, joaninhas, abelhas, flores de várias espécies, experiências enriquecedoras compõem placares e embelezam as suas salas. Pode ler-se, num dos corredores, que a primavera é sinal de conhecimento, desafio, carinho, amor, alegria e amizade.

Aprendem e partilham, entre pares e em casa, características e curiosidades acerca da mesma. Os animais, que hibernaram na estação mais fria, estão prontos para deixar as suas tocas e abraçar o sol. Os dias vão-se tornando mais longos e as noites, mais curtas… E mais havia para contar.

Neste tempo ainda incerto, em que o calor do abraço não é, literalmente, possível, fiquemos gratos por mais uma primavera! Obrigado!

 

A SRA. D. MATEMÁTICA

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A Sra. D. Matemática resolveu inovar e mostrar que a arte também nela mora. Assim, num dia lindo de sol, saiu de casa para encontrar o seu amigo Pi.

O Pi não estava lá muito bem-disposto, visto que estava com dificuldade em encontrar o seu último número. Então, a Sra. D. Matemática resolveu animá-lo e sugeriu “Deixa lá, Pi! Não precisamos de ver o fim, só precisamos de ter consciência da importância do princípio, o resto vai surgindo…”. O Pi refletiu e percebeu que era muito feliz por ter 3,1416… como os seus números de início de percurso.

Agora que estavam os dois contentes, a Sra. D. Matemática e o Pi resolveram convidar Eratóstenes, o célebre matemático, para um passeio à beira-mar.  Contudo, Eratóstenes estava angustiado, pois faltava-lhe um primo. Nesse sentido, a Sr.ª D. Matemática e o Pi resolveram ajudá-lo a calcular os números primos até 100. Ah! De certeza que o primo ia aparecer!

No caminho, encontraram a simetria, vaidosa e vistosa, mostrava-se ao mundo através de bonitos desenhos livres na vida. Oh, que maravilha!!!!

Assim, nasceu a exposição dos nossos alunos de 6.º ano. Mostrando que a matemática pode ser divertida, realizaram trabalhos com cores e feitios diversos, mostrando a simetria aplicada ao desenho livre e à arte na Matemática. Não podia faltar 3,1416… E tanta curiosidade houve para conhecer a história do Pi e da sua aplicação ao cálculo do perímetro e da área de um círculo. Explorando o Crivo de Eratóstenes, os alunos descobriram os números primos até 100.

Muito conhecimento se adquiriu e se transmitiu com a partilha dos trabalhos! A matemática é uma ciência tão divertida. Necessário é não perder o fio à meada… 

VÍCIOS

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Hoje, a escola convida os seus alunos a refletirem sobre problemas sentidos por cada um e pela sociedade em geral. A transformação social só será conseguida se obtivermos a consciência do contexto envolvente onde o indivíduo se move. O desenvolvimento de um espírito crítico, outrora desvalorizado, é, agora, o mote para se atingir uma sociedade mais equilibrada e uma participação ativa dos cidadãos, baseada na igualdade, na democracia, no pluralismo e na justiça.

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, inserido no domínio de trabalho “Saúde”, os alunos do 8.º ano foram desafiados a pensar no problema dos vícios.

Sabemos que, na atualidade, o ser humano é, frequentemente, interpelado por estímulos que, não sendo bem decifrados, podem constituir um problema sério para os próprios, para a sua família e para a humanidade em geral.

Poderiam ser trabalhados vários vícios nocivos ao ser humano, desde o excesso do uso de videojogos, a má utilização da Internet e das redes sociais, o consumo de cigarros e de outras substâncias tóxicas. Enfim, um mundo obscuro que, facilmente, os jovens podem tropeçar.

Os alunos escolheram trabalhar o vício do álcool e elaboraram vários cartazes informativos, apelativos e muito bem ilustrados que foram afixados pelas salas do Colégio.

Daqui, resultou a certeza de que é importante seguir em frente, sabendo fazer as melhores escolhas, evitando os caminhos tortuosos que, por vezes, se atravessam.

Mais do que nunca, cada um deve confecionar a sua própria felicidade com receitas simples como esta: 50 gramas de paixão, 10 colheres de amor, uma chávena de discernimento, loucura q.b. e uma pitada de desafio. Eis a receita da vida! Saborosa e sem vícios!

POR UMA SOCIEDADE MAIS SUSTENTÁVEL

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Na passada sexta-feira, 7 de maio, dois jovens “deputados” do Colégio de Santa Teresinha, Edgar Estróia e Vitaliy Markevych, participaram na sessão plenária do Parlamento Jovem Regional, na Assembleia Legislativa da Madeira (ALM). Em debate, discutiu-se a temática do projeto para o presente ano letivo: “Segurança Social”.

O mundo atual tem colocado diversas questões neste âmbito, pois, com uma população cada vez mais envelhecida, que medidas tomar para assegurar a sustentabilidade social? É neste contexto que o debate democrático se fez com ensinamentos de pequenos e “graúdos”. Na abertura, o Presidente da ALM, José Manuel Rodrigues, ressalvou a urgência de haver reformas na Segurança Social, a fim de se evitar constrangimentos entre gerações. Já o Diretor Regional da Educação, Marco Gomes, enalteceu o projeto na formação integral dos jovens alunos.

Nesta sessão, os “jovens deputados” tiveram a oportunidade de colocar questões aos deputados representantes por cada grupo parlamentar.

Recorde-se que, a 17 de março, o Colégio de Santa Teresinha marcou presença na terceira reunião preparatória do projeto Parlamento Regional, através da plataforma zoom. Cada escola apresentou o seu projeto de recomendação para o tema Segurança Social com quatro medidas legislativas. O colégio foi honradamente representado pelos jovens deputados efetivos, Edgar Estróia, Vitaliy Markevych e Carlota Matos.

E, nesta iniciativa da Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia, em parceria com a Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira, fomentou-se os princípios que dão sentido ao Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, em particular a inclusão e a sustentabilidade. Formar, com equidade e democracia, a consciência de sustentabilidade para o equilíbrio e tranquilidade da humanidade!

PARA SEMPRE, E SEMPRE, MÃE!

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«Mãe não tem limite,

é tempo sem hora,

luz que não apaga

[…].

Mãe, na sua graça,

É eternidade.»

E, com estas palavras de amor do poeta e contista brasileiro, Carlos Drummond de Andrade, inicia-se a homenagem ao ser que é amor. Amor puro. Corajoso. Supera obstáculos. Dá colo.

Nesta exaltação a esta amor incondicional, muitos foram os trabalhos orientados em cada sala de aula, dos pequeninos aos crescidos. No pré-escolar, os placares ganharam corações, estrelas e retratos sob o mote “Mãe, Super Mamã”, não fosse a mãe inspiração, poesia e autêntica magia!

No primeiro ciclo, o reconhecimento também se fez, entre tons variados. Saliente-se o trabalho implementado na expressão plástica, atividade extracurricular, junto os terceiro e quarto anos. Compuseram postais, bases para copos e ornamentaram saquinhos de papel.

Orientados pela disciplina de português, o segundo ciclo foi bastante criativo. Um acróstico foi realizado pelos alunos do quinto ano, a elogiar os atributos da sua querida mãe.  Em formação pessoal e social, no 5.º A, ficou a orientação de uma experiência a ser realizada com a mãe: uma flor com pétalas de amor. Os alunos do sexto ano criaram um postal bem original com palavras de gratidão, de imensa ternura, a enaltecer a grandiosidade da sua mãe. Mãe generosa. Mãe admirável. Mãe verdadeira. Sublime!

Entre outras iniciativas, no terceiro ciclo, é de louvar a iniciativa dos alunos do oitavo que, em formação pessoal e social, ilustraram um belo coração em cartolina. Nele, com versos de reconhecimento, caracterizaram a sua mãe e declararam o seu amor. Um desafio gratificante! Com emoção, tão bem se escreveu sobre aquela que incita a crescer, a sonhar. A estar e a ser grande!

 

Com mais ou menos criatividade, em cada projeto, justiça cá se fez àquela que é mais do que o ser que gera, que dá à luz… Mãe é amor infinito. Esperança e conforto! Mãe cuida, orienta e deixa “voar”. É um dom abençoado por Deus!  Bem-haja! 

Pré-escolar


 

1.º Ciclo

 

2.º Ciclo

 

3.º Ciclo

UM PASSEIO PELA NOSSA HISTÓRIA

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Saber quem somos implica conhecer quem fomos. Conhecer o passado e reconhecer a herança que nos foi deixada é uma missão da disciplina de história. A construção de uma sociedade, quer a nível cultural, quer a nível material, assenta num complexo enredo da súmula das sociedades anteriores. Por mais recuado que seja o tempo, as influências na atualidade são significativas. O homem evoluiu e, com ele, trouxe a criação de um mundo que se foi complexificando para que a sua adaptação à natureza se concretizasse e para que as suas necessidades fossem, paulatinamente, satisfeitas.

No espírito da descoberta sobre vidas passadas, os alunos do 3.º ciclo foram convidados a trabalhar temas como o culto religioso no Antigo Egito, a Expansão Europeia e a II Guerra Mundial. Os trabalhos resultaram da exploração dos conteúdos da disciplina de história nos 7.º, 8.º e 9.º anos, respetivamente.

E porque o conhecimento é tão grandioso quanto mais é partilhado, os trabalhos dos alunos encontram-se expostos no nosso Colégio. Neste passeio pela nossa História, reconhece-se a identidade inerente à pertença ao grande grupo que é a Humanidade. 

A POESIA É O ESPELHO DA ALMA

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A Poesia é o espelho da alma e do pensamento humano. Do coração e da mente, pulam emoções, pensamentos e experiências que se materializam em palavras, cuja interpretação é ambígua e, ao mesmo tempo, fascinante.

 

No segundo período, os alunos do sexto ano foram convidados a celebrar a poesia, construindo pequenas narrativas poéticas, partindo do tema: “Se fechasse o tempo numa caixa,…”. Embalados pela imaginação, criatividade e encanto, arranjaram palavras, talharam frases e edificaram-se textos imbuídos de beleza, ritmo, musicalidade e experiências diversas e únicas. Revelaram-se pequenos poetas!

POSTAIS DE PÁSCOA: TRADIÇÃO OU INOVAÇÃO?

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Tradição ou inovação, a verdade é que os alunos do terceiro ciclo estiveram, em regime não presencial, sob a orientação das Aprendizagens Essenciais da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) a criar um postal de Páscoa em cartão.

Adotando as mais variadas técnicas, os alunos dos sétimo e nonos anos surpreenderam com a sua responsabilidade e arte. Primeiro, criaram uma mensagem apelativa sobre a grandeza da festividade religiosa que celebra a ressurreição de Jesus, depois, ilustraram-na e, por fim, registaram o trabalho em suporte digital para publicação na plataforma “Moodle”.

Com este desafio de criação de um postal original, os alunos tiveram a possibilidade de desenvolver um conjunto de competências transversais a outras disciplinas, a destacar: sensibilidade estética e artística; pensamento crítico e pensamento criativo; linguagens e textos.

A acrescentar todos estes ensinamentos, está outra lição determinante para a formação integral de cada aluno, na senda da sua Educação Cristã: Páscoa é tempo de amor, paz e alegria, pois Jesus ressuscitou. Páscoa é esperança. Gratidão!

Carregado de fibras óticas ou não, o importante é enviar uma intenção carregada de carinho a alguém. E, na Páscoa, faz todo o sentido, pois, na reflexão, crescemos e passamos a valorizar o essencial: os afetos.

FORMAR LEITORES COMPETENTES

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A educar literariamente os alunos do primeiro ciclo, têm contribuído os projetos implementados na educação literária, atividade extracurricular do primeiro ciclo. É o exemplo da turma do 3.º C que muito tem experienciado e crescido nesta iniciativa.

Primeiro, compreendido o essencial do texto escutado, os alunos embelezaram a inicial do seu nome com materiais evocados na história lida acerca do mar.

Depois de ouvir ler o livro de Francisco Fernandes – Duas Estrelas do Mar e um Peixe Prateado, os alunos realizaram uma ficha de trabalho e um origami, com desenho e pintura.

Com o intuito de apreciar o conto “O Soldadinho de Chumbo”, fez-se o visionamento da história, seguido de diferentes práticas de oralidade, a destacar o reconto oral. Disponibilizou-se um quiz para aferição da compreensão do texto literário. Para finalizar, os alunos elaboraram um trabalho manual, com construção de um barco, recorte, colagem e pintura.

Assim, pretende-se tornar os alunos em leitores competentes, capazes de ler, entender, compreender e falar, correta e criativamente, a língua portuguesa, com um repertório vocabular diversificado.

DO INVERNO À PRIMAVERA

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Entre a estação mais fria das quatro, o inverno, à tipicamente associada ao reflorescimento da flora terrestre e ao pipilar das andorinhas, eis a almejada primavera. Neste período, foram muitos os projetos desenvolvidos na atividade extracurricular de expressão plástica no primeiro ciclo.

É o caso do 3.º C que, aplicando o recorte, a montagem, a colagem, o desenho e a pintura, expuseram trabalhos alusivos ao inverno, aos animais e à primavera.

Assim, conclui-se que é possível treinar esta capacidade de criar, de inventar, ou seja, a criatividade. Importante será mantê-los artistas depois de crescidos, pois, no entender de Pablo Picasso, «Toda criança é um artista.».

MEU PAI, MEU SUPER-HERÓI!

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Do latim “pater”, pai é aquele que educa e cria. Aquele que cuida e protege. Aquele que aconselha e orienta. Pai é aquele que dá amor e colo nas alegrias e nas tristezas!

Em tempo de pandemia, o Dia do Pai não foi esquecido e a festa tanto se fez na escola como no ensino à distância.

No pré-escolar, muitas foram as lembranças, criativamente, elaboradas por todos os “pequeninos” para surpreender o seu “super-herói”. Uns gravaram na palma da sua mão o rosto do seu herói. Outros partilharam atributos, saberes e poderes do seu tesouro em trabalhos variados.

Várias foram também as iniciativas implementados em todos os anos do primeiro ciclo para homenagear o companheiro que ampara sem limites. Os alunos dos terceiro e quarto anos, por exemplo, na atividade extracurricular de expressão plástica, compuseram um postal com a forma de um coração, a partir de um modelo fornecido. Usaram o recorte e a colagem e o lápis de cor e a caneta de feltro como técnicas de acabamento.

A representar o segundo ciclo, a turma do 6.º C não deixou passar esta data e, durante as aulas de formação pessoal e social, cada aluno elaborou um distinto postal, com uma emotiva mensagem em honra do seu pai, o exemplo a seguir.

Em regime não presencial, os alunos de terceiro ciclo assinalaram também a efeméride. É o caso dos alunos das turmas 8.º A e 8.º B que, na aula de formação pessoal e social, escreveram uma linda mensagem de gratidão ao seu pai, à luz que os acompanha. Houve quem compartilhasse a dificuldade em encontrar as palavras certas para enaltecer a grandeza de alguém tão especial. Todavia, versos carregadinhos de poesia tão bem se escreveu!

Com estas atividades, houve momentos de grande emoção, de partilha de gostos e de histórias dos alunos com o seu querido pai. Guardaram que ser pai é ser especial. É uma bênção! Não é tarefa fácil, não. Um desafio diário que enobrece!

UMA SANTA PÁSCOA!

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Salta um coelhinho aqui… Salta um coelhinho acolá… Ops!!! Cá está um ovo de chocolate!!!! BRAVO, BRAVO!!!!

Dos placares, janelas e paredes saltam coelhinhos, nascem ovos de chocolate coloridos, crescem flores e brotam cenouras. Eis o Colégio de Santa Teresinha!

De forma muito colorida, criativa e expressiva os alunos do pré-escolar e do 1.º Ciclo embelezaram os corredores junto às suas salas.

Não faltou, também, a dimensão mais formal e religiosa desta quadra. A Páscoa dos Cristãos ocupa um grande número de placares que, mais do que tornar a escola bonita, procura transmitir uma mensagem, buscando o seu ensinamento.

A Páscoa é uma festividade religiosa que lembra a crucificação e festeja a ressurreição de Jesus. É, por excelência, uma época para celebrar a vida e transmitir a paz. Assim, se fazem trabalhos com as crianças, trabalhos que ensinam, trabalhos que desenvolvem capacidades e competências, trabalhos que encantam, trabalhos que embelezam e, sobretudo, trabalhos que despertam a vontade de caminhar no sentido da esperança que une e faz viver.

 

Votos de uma Santa Páscoa!

Como Ele deu a Sua vida por Amor…

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A “Via Sacra” corresponde ao trajeto percorrido por Jesus carregando a cruz, desde o pretório, residência do comandante nas fortificações da Roma Antiga, até ao calvário, onde faleceu.

Simulando o percurso doloroso de Jesus e numa prática devocional que remonta ao século XI, os cristãos recriam o caminho doloroso de Jesus, orando e agradecendo a dádiva da nova vida, a dádiva da Ressurreição.

Esta prática de contemplação ocorre pelos dias da Quaresma e, fazê-la, permite-nos uma frutuosa meditação da paixão e morte de Jesus Cristo.

As Estações, passos ou etapas desta caminhada foram sendo definidos ao longos dos tempos e, no século XVI, elas eram catorze. Contudo, o Papa João Paulo II sugeriu que fosse criada uma décima quinta estação para recordar a ressurreição de Jesus.

Nesta caminhada, cultivam-se valores como a oração, a justiça, o perdão, a gratidão, o amor, a ajuda, a caridade, a persistência, a humildade, a resiliência, o respeito, a reconciliação, a generosidade, a fé e a esperança. Estes devem sustentar a vida humana e o crescimento espiritual interior. Assim foi no nosso Colégio! Recriando o Caminho de Jesus até ao calvário, os alunos dos 1.º e 2.º ciclos foram convidados a meditar sobre o sacrifício de Jesus e sobre a forma como Ele, generosamente, deu a vida por nós. Rezando, cantando e, sobretudo, agradecendo, foram percorridas as 15 estações.

 

“Pai nosso, que estais no céu, caminha connosco durante esta época de arrependimento. Aceita o nosso empenho: em mudar, em rezar, em fazer sacrifícios e realizar boas ações. Transforma o nosso egoísmo em generosidade. Abre o nosso coração à tua Palavra. Amém.”  

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA

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«Não há amigo tão leal quanto um livro.» (Ernest Hemingway)

Na certeza de que um livro é um amigo leal e verdadeiramente valioso, os alunos do Colégio de Santa Teresinha foram motivados para a participação na 14.ª Edição do Concurso Nacional de Leitura.

Por mais que o tempo atual seja delicado, a celebração da leitura é essencial. Como tal, a festa aconteceu para todos os ciclos, a fim de os objetivos da iniciativa do Plano Nacional de Leitura serem cumpridos nesta escola da “Boa Mãe”: «estimular o gosto e o prazer da leitura para melhorar o domínio da língua portuguesa, a compreensão leitora e os hábitos de leitura».

Durante o mês de fevereiro, os alunos participantes dos 1.º e 2.º ciclos tiveram a oportunidade de mostrar, ao vivo, o seu talento na leitura expressiva de um poema e na apreciação crítica oral do mesmo. Os 27 participantes do 3.º ciclo foram orientados, a partir da plataforma “Teams”, para a execução de um vídeo criativo com a leitura e apreciação do texto selecionado. A sua produção em formato digital foi valorizada por um grupo de quatro jurados, em regime presencial. O júri, sempre constituído por um convidado exterior à escola, não teve tarefa fácil, pois, pequeninos em tamanho e idade, foram grandes a recitar e a argumentar. O importante, na verdade, é a experiência que fica e ensina.

Apurados foram, por fim, três participantes, ficando um como suplente, por cada nível de ensino. No momento, já pensam na fase regional que se realizará à distância, entre 13 de março e 26 de abril, com duas provas, uma de leitura expressiva de um texto poético e outra de argumentação, gravadas em formato audiovisual.

 

E, assim, se realizou a festa da leitura! Presencial ou não presencialmente, houve emoção e, pela leitura, é que vamos crescer e ser mais felizes! 

SENTIR A QUARESMA COM O CORAÇÃO

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Durante uma das sua homilias, o Papa Francisco definiu Quaresma como «[…] uma viagem que envolve toda a nossa vida, tudo de nós mesmos. É o tempo para verificar as estradas que estamos percorrendo, para encontrar o caminho que nos leva de volta a casa, para redescobrir o vínculo fundamental com Deus, do qual tudo depende.».

É o tempo de perceber se o nosso leme nos leva a Deus!

Com o intuito de refletir, de fazer uma introspeção consciente e digna de uma vida abençoada com as graças do Senhor e de sensibilizar para a delicadeza do tempo religioso que se vive, os alunos dos 2.º e 3.º Ciclos do Colégio de Santa Teresinha, no âmbito da disciplina de Educação, Moral, Religiosa e Católica, dinamizaram uma exposição, sob o tema “Via Sacra”.

É tempo de preparação interna para comemorarmos a festa da ressurreição de Cristo, relembrando o seu sofrimento e morte.

É, assim, tempo de reflexão que antecede o crescimento da alma e que celebra a vida! 

DOS PALHAÇOS AOS CONTOS ENCANTADOS

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Carnaval é festa, brincadeira, farra, folia, um grande divertimento. E, este ano, não foi exceção no Colégio de Santa Teresinha.

No pré-escolar, escolhido o tema “Palhaços”, máscaras, viseiras, chápeus e desenhos variados foram construídos e coloridos não só para uso próprio mas também para enfeitar placares.  Não faltaram os desfiles pela escola e as gargalhadas próprios do festim. Esta celebração serviu, ainda, de mote ao reconto de histórias, ora a partir de  fantoches, ora a viva voz com trajes adequados às personagens. Foi o caso da história de “Arlequim”, que muitos risos arrancou pelo seu jeito divertido de ser, nos seus retalhos multicores.

Junto do primeiro ciclo, a festa aconteceu com o nome “Carnaval encantado”. Responderam à chamada “Os Três Porquinhos”, “A Pequena Sereia”, “Os 101 Dálmatas”, “O Rei Leão”… Aproveitou, assim, o melhor dos contos encantados e, em sala de aula, adereços foram criados para, na sexta-feira, 12 de fevereiro, desfilar no pátio do edifício principal. Não esquecer que, no dia anterior, 11 de fevereiro, o penteado original fazia parte da agenda e muitos foram os que aderiram de forma exemplar.

Ressalve-se, por fim, todo o trabalho em prol do desenvolvimento da sensibilidade estética e artística operacionalizado na atividade extracurricular de expressão plástica junto das turmas de terceiro e quarto anos.  Seguindo um exemplo de uma máscara alusiva ao "Dia de Muertos", os alunos aplicaram várias técnicas de pintura, entre elas, marcadores/canetas de feltro, lápis de cor e guache.

 

Que este Carnaval em casa chega, igualmente, de grande alegria, entre malassadas, sonhos e folia!

DIA DO AMOR

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Amizade, paixão, entusiasmo, brandura, delicadeza, zelo, afeto, afeição, contentamento, fogo, dor… Palavras que definem o amor, esse sentimento que, puro, também, é fero, já dizia o príncipe dos poetas, Luís Vaz de Camões. É feroz. É, na verdade, uma ligação intensa que deve preencher de coisas boas. Deve acrescentar para valer a pena. Eis o amor verdadeiro! Uma amizade calorosa que enriquece, eleva…

Para assinalar a efeméride do Dia de São Valentim, a 14 de fevereiro, os alunos do primeiro ciclo foram orientados pela disciplina de inglês para a escrita de um postal a um colega seu amigo. Até quinta-feira, 11 de fevereiro, colocaram a sua dedicação na “caixa do amor” e, na manhã seguinte, surpreenderam os seus amigos, com palavras de festa. Além dos alunos e dos professores, muito contribuiu o empenho do pessoal não docente na construção do marco de correio em cartão.

Os meninos do primeiro ano marcaram o seu compasso nesta festa do amor com os seus gnomos bem amorosos. Em cartolina colorida, construíram, na aula da “teacher”, pequenos génios do amor que presidem, no momento, os placares exteriores das suas salas. Vão desafiando quem lá passa a cultivar o amor.

Também, no ensino à distância, os alunos do oitavo ano escreveram a sua própria definição do sentimento «que dói, e não se sente». Perceberam que não é tarefa fácil. Valeu-lhes a inspiração de versos de grandes poetas e a animação de um texto fílmico.

 

Por vezes, faz sofrer, mas é o amor que dá vida e sentido ao caminho de cada um. Traz felicidade. Desperta! 

 

 

 

CRIAR E INOVAR EM TIC

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Neste regime não presencial, criatividade e inovação não faltaram aos alunos do sétimo ano, na disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), na criação de um “banner” alusivo ao Carnaval e à Páscoa.

Assim, tendo em conta as Aprendizagens Essenciais da disciplina, os alunos puderam explorar ideias, desenvolver o pensamento computacional e produzir este artefacto digital criativo, recorrendo a estratégias e ferramentas digitais de apoio à criatividade.

Sob a orientação do professor, os alunos, em primeiro lugar, criaram e inovaram através da execução de um “banner”. Depois, cada aluno teve a oportunidade de votar nos artefactos digitais mais criativos da sua turma, a partir de um formulário disponibilizado na plataforma “Teams”.

Aqui, durante a celebração do Carnaval e da Páscoa, é possível desfrutar das imagens criadas e escolhidas pelos alunos, na parte superior deste “site”.

 

Criar e inovar para bem comunicar!

Viagem até Sintra

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Em tempos de pandemia, temos de nos reinventar para manter a missão que nos move. Assim foi no dia 27 de janeiro quando conseguimos viajar até Sintra com todos os alunos do 9.º ano. Visitamos o “NewsMuseum” através do ecrã dos nossos computadores, numa visita virtual guiada pelas salas que contam parte da nossa história mais recente.

 Aprendemos sobre o jornalismo de guerra, sobre a forma de contar factos, sobre a informação desportiva, sobre a publicidade e sobre os meandros da propaganda. Vejam lá que até nos cruzámos com o José Rodrigues dos Santos. Foi, de facto, incrível!!!

Ao longo da visita, os alunos foram convidados a participar ativamente, respondendo a várias questões que suscitavam a curiosidade de continuar o percurso virtual. Conhecemos a realidade da liberdade de expressão no mundo atual, percebemos que tipo de programas têm maior audiência e observámos como os elementos culturais de um país podem ser divulgados através do jornalismo.

Valorizando os factos e a história da humanidade, considerando a verdade e o risco, descrevendo a criatividade e o empenho, o museu também presta uma linda homenagem aos jornalistas que arriscaram a sua vida, chegando mesmo a perdê-la, em prol da informação para o mundo.

 

A experiência será para repetir e deixou os nossos alunos bastante motivados num período em que ensinar é um dos maiores desafios, mas motivar para aprender é uma das maiores provações. 

UM MUNDO DE APRENDIZAGENS

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Sejam números ou letras, elementos da Natureza ou estações do ano, o que interessa é aprender e aprender de forma feliz.

A Terra é um planeta fascinante, com segredos não revelados e com processos por descobrir. Assim, estão os nossos alunos do pré-escolar, descobrindo…

 

Descobriram sobre o ciclo da água, descobriram sobre o Inverno, descobriram sobre os números e descobriram sobre as letras. Cada desenho, cada rabisco, cada trabalho é um mundo de descoberta. É um mundo que se desvenda pelas mãos dos mais pequeninos e se transforma no seu interior. 

A NOSSA “BOA MÃE”!

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Nunca as palavras da nossa (e)terna “Boa Mãe” fizeram tanto sentido como agora, nesta distância interpessoal, sem o conforto do sorriso, do abraço de quem se ama e se quer perto....  Chegam, assim, as suas palavras de conforto e de enorme esperança. Virtudes heroicas, outrora, aclamadas num tempo igualmente difícil em que as epidemias de varíola e de pneumónica assolavam esta bela terra.

Na senda desta generosidade imensa, celebrou-se, a 15 de janeiro de 2021, a fundação da Congregação das Irmãs Franciscanas de Nossa Senhora das Vitórias, obra da Irmã Mary Jane Wilson, a humilde Serva de Deus.  Para a homenagear, os alunos do pré-escolar e do primeiro ciclo compuseram trabalhos criativos que ilustraram os placares junto das suas salas.

 

Por todos os madeirenses que persistem nesta adversidade na esperança de um tempo melhor. Ouvi-nos, “Boa Mãe”! 

RECEITA DE ANO NOVO

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Com esperança e muito receio, lá iniciamos o tão desejado 2021. Na sala de aula, agora, em regime não presencial, também não faltaram as previsões para este novo ano, que se quer melhor que o anterior. Um ano com saúde. Com abraços. Afetos.

Entre outras atividades, os alunos do oitavo ano criaram o TOP 5 dos ingredientes essenciais para se confecionar um 2021 digno de se viver com alegria.

 

Por último, depois da leitura de “Receita de Ano Novo”, de Carlos Drummond de Andrade, calamidades à parte, registou-se que cada um tem de lutar para “ganhar” um ano novo. Para isso, é preciso lutar por ele e merecer, pondo em prática estes e tantos outros valores:  o trabalho, a responsabilidade e a honestidade.

EIS OS MENSAGEIROS DA ALEGRIA!

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A construir um belo enfeite para o pinheirinho de Natal, estiveram os alunos do 4.º ano na atividade extracurricular de expressão plástica.

Recorrendo à técnica do acrílico, usaram, primeiro, o pincel para colorir um anjinho em gesso e a base em madeira. Nesta, utilizaram o acabamento em decape. Por fim, o feltro foi a opção escolhida para o suporte do trabalho realizado.

Tantos foram os ensinamentos colhidos neste projeto. Para além da técnica, confirmaram que os anjos são os mensageiros que anunciam o nascimento do Menino, sendo, por isso, figuras importantes do presépio. São portadores da alegria que tanto se quer nesta quadra e sempre.

 

O PAI NATAL CHEGOU AO NOSSO COLÉGIO

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Os alunos do 2.º ciclo portaram-se muito bem este ano e o Pai Natal passou no Colégio!

Vivemos um Natal diferente, um Natal que mais do que presentes pede palavras de carinho, amor, confraternização, amizade e calor. Foi isso que nos trouxe o Pai Natal!

 No âmbito de uma atividade interdisciplinar, onde se juntaram as disciplinas de Educação Moral Religiosa e Católica, Português e Inglês, escreveram-se mensagens alusivas à época, expressando os mais profundos sentimentos que o momento nos suscita.

Pedimos ajuda ao Pai Natal e fez-se a partilha destas mensagens pelas diferentes turmas. Por entre excitação, gritos e palmas, lá se recebeu o nosso “Velhinho”, que trouxe consigo o correio de Natal.

         Também não faltaram os votos de Feliz Natal. Juntando as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Inglês e Português, percorrendo o mundo e culturas, escreveu-se “Feliz Natal” em 77 línguas diferentes.




Merry Christmas (english); Shubho Borodin (bengali); Hristos se Rodi (serbian); Chuc mung giang sinh (vietnamese); Nadelih looan na looan blethen novoeth (cornisch); God Jul (Norwegian);

 



                                                            Feliz Natal (portuguese)…

POSTAIS DE NATAL

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Para entregar em mão ou enviar pelo correio, um postal pode marcar a diferença nesta quadra, em que temos de ser fortes e sensatos, pois a festa terá de ser feita com o menor número possível de familiares e amigos.  Porém, podemos acrescentar-lhe amor com uma palavra fraterna escrita num cartão cheio de cor.

Com o intuito de festejar o Natal, as disciplinas de português e de educação moral, religiosa e católica (EMRC), juntaram-se na construção, em sala de aula, de um belo postal de Natal. Primeiro, em português, depois da leitura de poemas de autores portugueses de renome, compuseram versos em que a palavra “Menino” se deveria sentir. Depois, em EMRC, com materiais diversificados, criaram um postal em cartolina, a partir dos versos compostos.

 

Desta forma, com arte e poesia, fomentou-se o gosto pelo envio de um cartão ilustrado. Que volte esta tradição a arrancar sorrisos e lágrimas, à distância de um abraço, neste tempo de esperança.

VIVER O ADVENTO

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Nesta quadra de Natal, a celebração foi também realizada com a lição do Advento junto dos meninos do segundo ciclo.

Aprenderam, assim, que  o Advento  é o primeiro tempo do ano litúrgico, correspondente às quatro semanas que antecedem o Natal. É um tempo de preparação, de alegria e de esperança, onde os cristãos, a aguardar a vinda do Menino, reconhecem a sua fragilidade, pedem perdão e promovem a fraternidade.

Depois desta aprendizagem, nas aulas de formação pessoal e social, enfeites foram criados em cartolina para embelezar duas árvores de Natal.

Que a gratidão própria deste tempo de preparação perdure ao longo de 2021.

O PILAR FUNDAMENTAL PARA A PAZ

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“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.”, artigo 1.º da Declaração Universal dos Direitos do Homem.

Os direitos humanos encontram a sua origem na trilogia que sustentou a Revolução Francesa de 1789, “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”.  Na luta por um mundo mais justo e igual, na sede de garantir a dignidade da família humana, no desejo de que a justiça e a paz sejam valores perenes no mundo atual, muitos foram os que lutaram para garantir direitos iguais e inalienáveis, fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo.

Torna-se, por isso, muito importante que as novas gerações percebam a magnitude desta Declaração, que, em 30 artigos, consegue garantir a dignidade humana, desde que todos, sem exceção, se comprometam com os seus princípios, valores e ações.

Cumprida a missão da Escola no que respeita à transmissão de valores e ao reforço de comportamentos solidários e de valorização humana, os alunos dos 5.º e 6.º anos analisaram, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a Declaração Universal dos Direitos do Homem, daqui resultando trabalhos que refletem a posição e consciência da nossa comunidade educativa. E porque um dos objetivos desta disciplina é a partilha de saberes com toda a comunidade educativa, os trabalhos encontram-se expostos, ilustrando de forma colorida os nossos placares.

Este é o nosso contributo para que as novas gerações façam das orientações desta Declaração Universal uma prática verdadeiramente mundial.

 

 

Juntos vamos construir um mundo melhor…

O NATAL ESTÁ MESMO A CHEGAR…

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Por todo o Colégio de Santa Teresinha, já é Natal! A toda a hora se acrescentam enfeites, se entoam canções ao Deus Menino, se escuta a expressão “Feliz Natal!”.  Esta semana foi tempo de decorar os nossos placares e corredores com os trabalhos dos alunos da pré e do 1.º ciclo.

Não falta o presépio, os postais de Boas Festas, as árvores de Natal e as estrelas que nos guiam nesta quadra tão importante e com tanto significado para nós, o nascimento do Menino Jesus.

Trazendo um pouco de cultura popular, lá está a típica lapinha madeirense, mostrando aos nossos alunos o que há de mais característico da nossa terra.

Animemo-nos, o Deus Menino vai nascer!!!

Natal significa nascimento e nós nascemos todos os dias, sempre que acreditamos que a vida acontece em cada momento, em cada experiência, em cada desafio…

 

Feliz Natal!

PARTILHAR SAIAS DE BALÃO – NA ILHA DA MADEIRA

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Na sequência da leitura e do estudo da obra Saias de Balão, do escritor madeirense, Ricardo Nascimento Jardim, esta semana, os alunos finalistas do nono ano receberam na sua sala de aula, o Dr. Carlos Diogo Pereira, responsável pelo Serviço Educativo do Colégio dos Jesuítas, e o Dr. Paulo Rodrigues, professor de História na Universidade da Madeira e escritor do prefácio do livro em destaque.

Com esta visita, os alunos reviveram os espaços e as personagens que fazem deste romance histórico uma obra interessante e rica de saberes no que toca à sociedade funchalense no século XIX e ao Liberalismo na Madeira. Das classes abastadas e classes humildes, dos bairros às quintas, muito se conheceu, leu e releu neste romance onde o registo escrito de sotaques e expressões madeirenses dão alguma graça. Também tiveram a oportunidade de conhecer o processo da escrita de um prefácio que requer um trabalho minucioso de pesquisa, leitura e releitura da obra.

Para além da lição de Saias de Balão, estes dois convidados, no seu grandioso discurso, estimularam o gosto e o prazer da leitura e os hábitos de leitura. Entre outras obras, realçaram a qualidade de Uma Família Madeirense, de João França, e de Ascensão e Queda das Grandes Potências, de Paul Kennedy, como resposta ao desafio “Um livro da minha vida”.

 

Continuemos, assim, a ler e a partilhar autores madeirenses!

CHOVE. É O NATAL A CHEGAR!

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Sob um fim de semana frio, cá se montou o presépio para celebrar a quadra cristã mais bela, o Natal. O nascimento de Jesus em Belém. O Menino escolhido para salvar o mundo.

Como é costume, no segundo andar do edifício principal, é possível admirar este trabalho colaborativo, onde não faltam as figuras principais do presépio, ricas em brilho e cor, afagadas por cânticos de Natal, a lembrar que é tempo de fraterna comunhão. É tempo delicado… Porém, o amor ao próximo deve dominar a festa em cada altar.

Traga o Natal 2020 a luz que tanto se precisa! A saúde, paz e bem!

PELA NOSSA MÚSICA…

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Na promoção da música portuguesa, contribuiu o projeto de educação musical, “A nossa música”, junto dos alunos do sexto ano. Estes, criativamente, elaboraram cartazes alusivos a um artista português da sua preferência, na área da música.

Muitos foram os nomes homenageados, a evidenciar:  Amália Rodrigues, Ana Moura, Agir, João Pedro Pais, Diogo Piçarra, Xutos e Pontapés, Anjos, Carlos Paião, Carolina Deslandes.    

E, desta forma, com a vida e a obra de artistas, fez-se a revisão dos benefícios da nossa música na aprendizagem, na comunicação e na linguagem. Também se aprendeu que, para um percurso de sucesso, o sonho, a determinação e o trabalho não podem faltar.

 

Ouvir música para conquistar saúde e bem-estar!        

SANTA CECÍLIA, A PADROEIRA DA MÚSICA

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Orientados pela disciplina de educação musical, os alunos do quinto ano de escolaridade foram motivados para a execução de trabalhos apelativos acerca da vida de Santa Cecília, a padroeira da música.

Entre outros dados pertinentes, deram a conhecer que a Santa Cecília era a santa da Igreja Católica com mais basílicas e igrejas na Europa, sendo a padroeira da música sacra, dos músicos e dos poetas. Segundo registos, esta Santa havia cantado a Deus enquanto morria martirizada e, após resistir aos golpes no pescoço, os seus cânticos ainda se ouviam.

E, assim, a vida de Santa Cecília, a padroeira da música, iluminou o terceiro andar do edificío principal, numa criativa exposição.

 

UM PENTEADO À MANEIRA...

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Também nas atividades extracurriculares muito cá se faz em prol do crescimento integral dos alunos.

Nesse sentido, entre outros objetivos, os alunos do 4.º ano foram motivados, na Expressão Plástica, a criar um penteado para o seu rosto em fotografia.

Aplicando a técnica do lápis de cor e marcadores/ canetas de feltro, elaboraram um trabalho bastante sugestivo. Este será a capa do dossiê onde as tarefas desenvolvidas ao longo do ano serão arquivadas.

 

Com arte e cor, criam e crescem os alunos em valor!

 

 

TERRA À VISTA!

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Por entre mares e oceanos, correntes e ventos, terras e constelações, a bravura dos portugueses fez-nos conhecer o mundo.
Sonhos dos reis concretizados na procura de afirmação política, na conquista de riquezas para alimentar o seu povo, na vontade de cristianizar.

Descer o Atlântico, reconhecer as ilhas, desbravar a costa africana, passar o Cabo das Tormentas... Venha Vasco da Gama que, em nome de El-Rei de Portugal, descobriu o caminho marítimo para a Índia.


Infante D. Henrique, João Gonçalves Zarco, Diogo de Silves, Pedro Álvares Cabral, Diogo Cão e muitos outros que, na sede de conquistar, rasgaram oceanos com naus e caravelas, enfrentaram o medo e os monstros que julgavam existir.

Foi neste espírito de conquista, enaltecidos pelo orgulho de serem portugueses, que os alunos do 8.°ano abordaram, na disciplina de história, o tema da “Expansão Europeia”. Daqui resultaram vários trabalhos que contam as viagens, as descobertas, os feitos, mas, também, testemunham as amarguras das principais nações que se deram à descoberta do mundo. Toda esta ação com a sua partilha enriqueceu saberes e estreitou laços, com a certeza de que muitos marinheiros gritaram: "TERRA À VISTA!".

 

OUTONO EM DECÍMETROS QUADRADOS

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1m2=100dm2

 

Aliando a ciência do cálculo, a matemática, ao outono, os alunos do quarto C criaram um painel, com um metro de lado, de tons característicos da estação, segundo a lição do metro quadrado.

Cada aluno partilhou o decímetro quadrado que ilustrou na educação plástica para a construção do painel. Aprendeu que cada metro quadrado é formado por 100 quadrados mais pequenos que têm 1 decímetro de lado. Registado ficou que 1 m2 = 100 dm2, entre a magia da estação que antecede a quadra do Menino.

E assim se consolidou, sob cores amarelecidas e folhas caídas, que a unidade principal das medidas de área é o metro quadrado.

 

PROJETO “O PONTO E A LINHA NO ROSTO DOS POETAS”

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De mãos dadas uma vez mais, em prol da excelência e da exigência num percurso centrado no sucesso dos alunos, o português e a educação visual dedicaram-se à implementação de um projeto em que os alunos do oitavo de escolaridade, partindo do conhecimento do rosto, da vida e da arte de poetas, escritores portugueses e estrangeiros, criaram um desenho com pontos e linhas e um texto em verso.

Em dezembro, os alunos terão, ainda, a oportunidade de apresentar, oralmente, todo o trabalho de pesquisa realizado neste âmbito. E, assim, também se contemplará o domínio da oralidade.

Colaborativamente, alunos e professores partilham saberes, arte e poesia!

PÃO POR DEUS COM CASTANHAS “QUENTES E BOAS”!

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Este ano, sem o habitual magusto com direito a saltar à fogueira, a festa cá se fez. Com alegria, cartuchos recheados de castanhas assadas, acabadas de sair de assadores, e com iguarias características da época em saquinhos de pão por Deus.

Para que a festa se fizesse com alma, muito foi o trabalho orientado em cada sala de aula dos alunos do primeiro ciclo. Primeiro, foram as boas-vindas à estação do outono; depois, foi a lição sobre o ritual do Pão por Deus, a anteceder o Dia de Todos os Santos, o dia dos cristãos de feitos heroicos, a celebrar-se a 1 de novembro. Com estes ensinamentos, trabalhos criativos enfeitam os corredores e as salas de aula com cor e poesia.

Com castanhas e alegria, assim se aqueceu a alma num tempo de esperança, de fé…

 

Halloween

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A assinalar a celebração do Dia das Bruxas, os meninos do primeiro ciclo, orientados pelas professoras de inglês, compuseram e pintaram desenhos inerentes à festa do mundo anglófono.

Na sua simplicidade e criatividade, muitos foram os trabalhos coloridos que enfeitaram os corredores, motivando para o conhecimento da cultura inglesa. Nesse sentido, os alunos dos primeiro e segundo anos empenharam-se em trabalhos para os seus placares; os alunos do terceiro ano construíram e ilustraram uma abóbora em cartolina; os alunos do quarto ano coloriram máscaras e elaboraram um porta-lápis alusivo à temática.

Doces e nada de partidas a marcar a festividade!

 

PELOS DIREITOS DAS CRIANÇAS!

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No âmbito das áreas de Educação Moral e Religiosa e de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos do terceiro ano abordaram a temática sempre atual dos Direitos da Criança.

Depois de registarem um dos direitos no logotipo para os direitos humanos, deram asas à sua imaginação e, com as suas mãos, imprimiram a sua criatividade na pintura do mesmo.

Assim se invocou e conheceu a Convenção Internacional dos Direitos da Criança, garantindo-lhes que a sua proteção era um dever a cumprir. Entre o direito à família, à saúde e à educação, sublinhou-se o direito de brincar. O direito de ser feliz. Ser criança!

Com direito a distinção, as crianças de terceiro ano aqui partilham a sua arte!

 

A ESTIMULAR O GOSTO E O PRAZER DA LEITURA…

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Do verso à prosa, os alunos do quarto ano estudaram, em outubro, o texto literário a partir de obras de autores portugueses, a saber: Versos de Cacaracá, de António Manuel Couto Viana, e História com recadinho, de Luísa Dacosta.

Primeiro, conheceram as histórias contadas em verso, sob a alegria das imagens de Vasco Gargalo. Muitas atividades foram operacionalizadas em sala de aula. Entre outras, a recriação da capa do livro; a declamação de poemas; o desenho de um camaleão, na sequência da leitura expressiva do poema “Originalidades"; a redação de poemas à maneira do poema “Quem sou eu”. Com empenho, dedicação e muita criatividade, os alunos entraram num mundo cheio de cor e magia, habitado por seres divertidos, extrovertidos, assustados, extremamente emotivos, a desafiar miúdos e graúdos.

A narrativa em prosa chegou na voz de uma bruxinha que tenta, na sua inocência, mudar o mundo dos homens. O preconceito quer apagar com alegria e coração. Eis, então, a História com recadinho, criativamente, ilustrada por Cristina Valadas. Os alunos, mais uma vez, empenharam-se nas diversas tarefas orientadas. Começaram pelo estudo da biobibliografia da autora; ouviram a história; resolveram exercícios de compreensão oral; desenharam a personagem principal; preencheram, cooperativamente, a ficha de leitura.

Além desta prática orientada em sala de aula, os alunos foram motivados a realizar outras leituras de forma autónoma, com o intuito de melhorar o domínio da língua portuguesa, a compreensão leitora e os hábitos de leitura. Houve, nesse sentido, espaço para o reconto oral.

E, assim, com textos animados, cheios de ritmo e cor, com muita alegria e humor à mistura, e com ações estratégicas diversificadas, os alunos aprenderam a distinguir o texto poético do texto narrativo, elevando, com efeito, os seus conhecimentos a nível da educação literária.

A ler, ganhamos, partilhamos e somos mais felizes!

 

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

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A 16 de outubro, com o objetivo de consciencializar os alunos para a importância da adoção de hábitos alimentares saudáveis, como promoção da saúde, entre outras questões relativas à nutrição e à alimentação, as turmas do quarto ano confecionaram doces iguarias, depois do registo do texto instrucional no caderno diário, sob um trabalho colaborativo entre as diversas áreas do saber.

Para trabalhar medidas de capacidade, a turma A preparou, primeiro, gelatina de morango, aplicando os conceitos de matemática. Depois, confecionou doce de abóbora e de maçã para deleite de todos. A realçar que a doce e suculenta abóbora foi semeada e colhida na horta pedagógica do colégio.

Já os alunos da turma B fizeram crepes a partir da receita registada, respeitando as medidas de massa e de capacidade dos ingredientes. Por fim, degustaram os crepes que, preparados com tanto carinho, tanta alegria e sabedoria trouxeram!

A efeméride foi celebrada na turma C com a confeção de gelatina de frutos vermelhos e de frutos tropicais. Foi registo a colaboração e o entusiasmo de todos.

A assinalar esta festa, os meninos do pré-escolar também compuseram as suas iguarias, privilegiando-se, uma vez mais, uma alimentação saudável, pautada por valores de partilha.

E, assim, entre doces, também se falou na importância da solidariedade na luta contra a fome, a subnutrição e a pobreza.

 

Pela partilha é que vamos,

A comer bem, vivemos todos bem!

DOMINANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS

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 No mundo atual, torna-se importante dominar as novas tecnologias. Brincando e aprendendo, os nossos alunos do pré-escolar têm feito trabalhos enriquecedores, utilizando novas ferramentas tecnológicas.

Este trabalho contínuo nas salas de aula tem como objetivo socializar os alunos com novos equipamentos, mas, e sobretudo, permitir trabalhar a utilização correta e eficiente destas novas tecnologias e aplicações. 

 

O OUTONO CHEGOU!

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Os alunos do pré-escolar deram as boas vindas ao outono! Foram muitas as atividades que permitiram explorar esta estação do ano e que resultaram em trabalhos de muita cor, de muita brincadeira e, sobretudo, de muita aprendizagem.

 

Respeitar a Natureza e protegê-la foram os valores mais trabalhados nestas atividades, sabendo que as nossas crianças levarão esta mensagem ao mundo e serão embaixadoras de um mundo melhor. 

UM NOVO ANO NO PRÉ-ESCOLAR…

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Os nossos super-heróis do pré-escolar estão prontos para arregaçar as mangas e começar o seu trabalho. Muitas atividades, experiências e brincadeiras os esperam.

Trabalhar os sentidos, o conhecimento e as emoções vão ao encontro de um ano diferente, mas igualmente enriquecedor.

DA REDE AO TUK TUK

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Escolher um meio de transporte, enumerar vantagens e realçar a sua importância para o turismo na Região Autónoma da Madeira são algumas das ações que os alunos do nono ano estão a operacionalizar no âmbito do projeto de geografia “A evolução dos transportes na RAM”.

Nesse sentido, os alunos, em sala de aula, foram estimulados a construir um trabalho em cartolina, com materiais variados, alusivos à temática. Não faltaram nesta pequena amostra o carro de bois, o comboio do Monte, o automóvel, o autocarro, entre outros de relevo para a região.

E, assim, nesta pesquisa e caracterização, os alunos ganham conhecimento para divulgar acerca da sua terra, no compromisso de, um dia, a promover como destino turístico de excelência.

 

Festa de Santa Teresinha

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A sua vocação cedo conheceu, viveu a sua vida em humildade, simplicidade e confiança plena em Deus.

Rendidos ao exemplo de entrega que foi a vida de Santa Teresinha, os alunos de cada ciclo rezaram e entoaram preces à sua (e)terna padroeira.

Nesta partilha tão grandiosa, a “Prece à Santa das Rosas” marcou a manhã de 1 de outubro, não fosse este tempo propício a uma prece. Preces, assim, houve dirigidas ao vivo junto da estátua de Santa Teresinha, flores coloridas, palavras escritas e afixadas. E cânticos a Santa das Rosas tão bem se entoaram!

E, por fim, neste louvor diferente de outrora muito se aprendeu… Com pequenos gestos, um olhar, uma palavra, conseguimos provar o nosso amor, fazer a diferença!

 

 Ó Santa Teresinha do Menino Jesus, rogai por nós! Cuida de nós! 

Parlamento JOVEM Regional - 2020/2021

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Sob o mote de incentivar os jovens para uma participação cívica e política mais ativa, eis o Parlamento Jovem Regional no nosso colégio, projeto da Direção Regional da Educação, promovido pela Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia em parceria com a Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira.

Partindo da temática “Segurança Social”, com a coordenação da professora Ana Joana Silva, os alunos terão a possibilidade de simular um processo legislativo. Primeiro, farão a pesquisa e a reflexão acerca do tema proposto; seguidamente, elaborarão um projeto de recomendação com medidas legislativas em sala de aula; por fim, haverá a eleição de representantes para a apresentação e defesa de ideias na Assembleia Legislativa Regional.

Educar para a cidadania, no exercício do debate democrático, em respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões, é imperativo! Sejamos, assim, cidadãos participativos por uma sociedade mais justa e inclusiva!

Recomeçar

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E foi há um mês que iniciamos este ano letivo. Um ano diferente. Uma caminhada de esperança. Um tempo para reaprender tantas coisas. O valor da saudação. Gratidão…

Acolhidos foram, assim, os alunos por cores, sorrisos e abraços reinventados. Por palavras de fé, muitas proferidas em sala de aula, outras em destaque em placares e paredes agora dotadas de vida. Com afeto e coração, cá estamos.  Sob o olhar terno da nossa fundadora, a Irmã Mary Jane Wilson, e atento da padroeira deste tão nosso lar, Santa Teresinha, seguimos pelo sonho. E somos família!

Aqui, neste espaço, comprometemo-nos a partilhar vivências, aprendizagens e emoção resultantes de atividades. Momentos a registar.

 

Obrigado pela vossa confiança. Bem-haja!

© 2022 Colégio Santa Teresinha