Aqui ficam as estratégias encontradas pelo 4º ano para resolverem o problema proposto.

 

Os alunos do 1º ano desenvolveram a atividade "Quadrado Mágico"

 

 Aqui fica a solução ao problema proposto aos alunos do Ensino Recorrente.

 

 

 PROBLEMA DA SEMANA

 

Os Pães

 

O Pedro come por dia 3 pães.

A Catarina come 4.

Ao fim de uma semana, quantos pães come a Catarina a mais que o Pedro?

 

  

 

 

 

R: _____________________________________________________

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 O Relógio de Sol

 

         Embora a origem do relógio de sol seja desconhecida, o seu funcionamento é fácil de explicar.

         O sol incide sobre o relógio e a sombra da haste indica a hora. Para funcionar corretamente, ele precisa estar perfeitamente orientado de forma a ficar paralelo ao eixo de rotação da Terra. Ao longo do ano, a hora solar pode ser um pouco diferente da hora marcada nos relógios convencionais. Isso acontece porque o movimento da Terra em torno do Sol não é uniforme – pode ser mais rápido ou mais lento conforme a época do ano.

         O relógio de sol foi muito usado pelos gregos e romanos antigos, principalmente durante a Idade Média. Naquela época, quase todas as catedrais e igrejas tinham um relógio de sol para regular o momento das orações. Com o aparecimento dos primeiros relógios mecânicos, os relógios solares começaram a cair em desuso.

 O Parque de Diversões

 

 Aqui fica a resolução do problema proposto os alunos do 3º Ano.

 PROBLEMA DA SEMANA

 

A Rita mede 1 m e 40 cm e a sua mãe mede 1 m e 57 cm.

Quantos centímetros faltam à Rita para atingir a altura da mãe?

 

 

 

 

R: _____________________________________________________

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 Aqui fica o Problema do Mês resolvido pelas crianças do Pré-Escolar.

 

 Da observação da amplitude do ângulo e do comprimento dos lados os quadriláteros podem classificar-se em trapézios ou não trapézios e os trapézios classificam-se em paralelogramos, retângulos, losangos e quadrados.

 

Aqui ficam algumas das atividades desenvolvidas pela turma do 3º ano. 

 SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

 

TEOREMA DE EULER

(clique para a ceder ao documento)

 

 Problema da Semana

 

            A Sofia demorou 10 segundos a escrever a palavra "MATEMÁTICA".

         Quantas vezes escreverá a palavra "MATEMÁTICA" durante 1 minuto se mantiver sempre a mesma velocidade na escrita? E durante 1 hora?

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Este jogo destina-se a crianças do Pré-Escolar. Apesar de estar em Inglês é muito intuitivo.



 

Temática: Contagem Idade: 4-6 anos Breve descrição: As crianças devem contar o número de peixes que estão a nadar e de seguida, clicar no número correspondente. O jogo apresenta 3 níveis de dificuldade. Para avançar para o próximo nível a criança deve responder corretamente pelo menos a 70% das questões.



(clica na imagem para acederes ao jogo)

 



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Aqui fica a sugestão deste jogo que é uma ótima maneira de aprenderes a multiplicação e de te divertires ao mesmo tempo.



Temática: Multiplicação

 

Idade: 7-10 anos

 

Breve descrição: Este jogo apresenta 3 níveis de dificuldade (fácil, médio e difícil). O objetivo é pescar o resultado correto para cada multiplicação apresentada.

 

Link: http://www.multiplication.com/games/play/fish-shop

 

 



Podes clicar na imagem e acederes diretamente ao site

 

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 Adição de Frações decimais

 

 

 Aqui ficam as atividades desenvolvidas pelo grupo do Pré-Escolar durante a semana da Matemática. 

 Curiosidades sobre os sólidos geométricos 

 

         O maior sólido geométrico feito pelo Homem foi a pirâmide de Quéops, no Egito. Esta pirâmide quadrangular também é conhecida como a Grande Pirâmide, sendo a maior e a mais antiga das três pirâmides de Gizé.



         Esta construção é uma das "Sete Maravilhas do Mundo" que chegou quase intacta aos nossos dias. Tem 138 m de altura e a base quadrada tem cerca de 230 m de lado. Cobre uma área de 54000 m2 e foi feita com mais de dois milhões de blocos de pedra, pesando cada um deles, em média, 2,5 toneladas.                                           

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 A turma do 3º ano mediu e calculou os perímetros dos canteiros da horta biológica da escola. 

 Este foi o Problema que as crianças do Pré-escolar resolveram em conjunto com os seus familiares.

             

      Grupo dos 4 anos                                            Grupo dos 5 anos

Problema da semana

 

 

O pai da Alice é agricultor. Ele cria galinhas e vacas. Neste momento, tem vacas e galinhas num total de 40 animais, que possuem, em conjunto, 110 patas. Então, ele tem... (Marcar a resposta certa com X).

10 galinhas e 10 vacas;

20 vacas e 20 galinhas;

15 galinhas e 25 vacas;

25 galinhas e 15 vacas.

Explica como resolveste.

 



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 Este foi o problema da semana proposto aos alunos do 4º ano.

 Aqui fica a solução encontrada por uma aluna da turma do 3º ano.

 Aqui fica o problema proposto aos alunos do 3º ano.

Temática: Localização Espacial

Idade: 7-10 anos Breve descrição: O Tangram é composto de sete peças (chamadas de tans) que podem ser posicionadas de maneira a formar um quadrado: 5 triângulos de vários tamanhos, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Neste jogo devem seguir-se duas regras: usar todas as peças e não sobrepôr as peças.

Link: http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/



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 Aqui fica a solução encontrada para o problema que foi proposto.

 

 

 Este foi o problema proposto aos alunos do 2º ano.

 

 Aqui fica a solução do problema da semana encontrada por uma das alunas.

Aqui fica o Problema da Semana que os alunos do 1º ano levaram para casa para resolverem no fim de semana.

Padrões

       O estudo de padrões proporciona a oportunidade para aprender a estabelecer e reconhecer relações, a fazer generalizações e previsões sobre o mundo que nos rodeia.

       É importante investigar um padrão de uma forma organizada e sistemática.

Andando em círculos

       Os alunos do quarto ano criaram desenhos geométricos a partir de padrões encontrados em tabelas da multiplicação. Para isso precisaram de registar os múltiplos de um número, circundaram nos mesmos os algarismos da ordem das unidades e a partir daí descobriram qual o padrão.

       Numa circunferência, com os números de zero a nove assinalados, os alunos desenharam segmentos de reta, ligando os números do padrão encontrado.

         O desenho geométrico resultante corresponde a um padrão numérico específico formado pelo algarismo da ordem das unidades dos múltiplos do número escolhido.



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 Aqui fica o Problema do Mês que as crianças do Pré - Escolar resolveram em casa com a suas famílias.

    

    

 Os alunos do 3º ano realizaram o jogo da batalha naval quando trabalharam as coordenadas.

 

 Aqui ficam algumas das ati idades matemáticas dinamizadas pela turma do 1º ano. 

 

Se estiverem interessados em saber como se joga o "ANTES E DEPOIS" consultem as regras abaixo apresentadas.

 

Regras do Jogo "ANTES E DEPOIS"

São colocadas 4 cartas centrais, todas com uma árvore, onde contamos 5 flores, 5 borboletas, 5 maçãs e 5 passarinhos; as restantes cartas são distribuídas pelos alunos que deverão colocar o número anterior ou posterior ao que se encontra na mesa.

 

Descubram ainda a história dos NÚMEROS AMIGOS.

 

O nosso amigo 10 faz anos e convidou os seus amigos para a festa, com uma condição: nenhum poderia ir sozinho.

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 Aqui fica o Problema da Semana proposto na turma do Ensino Recorrente.





 

Quatro irmãs, a Mariana, a Teresa, a Fátima e a Rita vivem no mesmo prédio. A Mariana mora dois andares por cima da Fátima. A Teresa mora oito andares por baixo da Mariana. A Rita mora no 6º andar, a meio caminho entre a Fátima e a Teresa. Em que andar mora cada uma delas?

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Aqui ficam as três estratégais de resolução do Problema da Semana encontradas pela turma do 4º Ano.

1ª estratégia

   

 

2ª estratégia

  

 

3ª estratégia



 

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 Aqui fica o Problema da Semana que os alunos do 4º ano levaram para casa para resolverem no fim de semana.



Um clube de futebol dispõe de 32 jogadores. Do equipamento destes jogadores constam: meias pretas e meias azuis, camisolas amarelas, vermelhas e verdes, calções pretos e azuis.

De quantas formas diferentes se podem equipar os jogadores? E quais são essas maneiras?

 









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 Aqui fica a solução encontrada pelo 3º ano para o problema que lhes foi proposto.

 

 Aqui fica o Problema da Semana que os alunos do 3º ano levaram para casa para resolverem no fim de semana em conjunto com a sua família.

 Aqui fica a solução do Problema da Semana encontrada pela turma do 2º Ano.

 O grupo dos 5 anos do Pré-Escolar já resolveu o enigma. Aqui fica a solução por eles encontrada.